考研英语复习区(谢绝水帖)[导游栖息地论坛]

听力部分

　　王长喜：首先我们来看一下今年的，也就是2004年考试的整体情况。从总的情况来讲，与2003年进行比较，有几方面的变化。变化的第一方面是听力，听力去年的难度值是0.35左右，今年的听力相对来说比较简单，大约难度值在0.38。这个难度值是一个什么概念呢？难度值就是所有人答这道题的答对率。也就是说，10个人有3.8个人答对这道题，38%全部答对这道题。换句话说，难度值就等于是它的得分。比方说，现在的听力是20分，这20分乘以0.38这个难度系数，我们的平均分大约就是7分多。

　　听力的三部分来讲，我们认为第一部分相对简单，大约难度在0.52左右，一半以上的人能够把题答对。但是这里面有一个要求，第一部分的要求必须是原词，所谓的原词，它的复数和单数都要写对，听到的是复数就要写复数，听到的单数就要写单数。有的同学就问了，如果我掉了一个S，这时候会不会给我分呢？我们在评卷的时候，如果是过去式你写的原形，如果是原形写成了过去式，或者本来该是复数了但是写成了单数，这些都应该是一分不给的。就第一部分的这五道题来讲。第一题，Highlands，很多同学都没有加这个S，如果没有加S的话，这个分数将得不到，1分就没有了，不会给大家一个0.5分。

　　第二题是20，错就是错，对就是对，你写成12也不会给你分，这里面讲究的是关于十和十几的问题。也就是说，三十和十三，十四和四十，五十和十五等等，六十、七十、八十，以及十六、十七、十八，主要是练这个。

　　第三个主要是练习大家原音的变音情况，这个在讲辅导课的时候也给大家做了很多类似这样的题，我们讲究的是变音。可能有的同学写成了Wild，MILL，都是不给分的，这些都是在复习当中，没有区别的能力，本来是给MILD，因为读音的时候，有可能出现最后这个辅音是省略的问题，实际读的过程中，这个D你没听到，这都是在练习的时候反复腔调的。

　　第四题，有的同学说写成了小写n给不给分，我们说，写成了小写的n就不给分。大家听出来还得写对。比如说China，大写的C就是中国，小写的c就是瓷器。

　　第五题，有的同学只听到了它的正音2，所以有的同学只写了一个2。这个用英文表达，Twenty-2也可以，这个在分数上是不会扣分的。

　　听力的第二部分，这部分同学们的10分是非常高的，它的难度值是在0.17，100个人当中只有17个人能答对这道题。这里面的难度主要是它未必是原词。这种能力需要大家有综合判断的能力。

　　比方说第六题，因为是在句子的开头，所以A必须是大写。用三个词两个词都可以。

　　第七题的是政府机构，有的同学加了一个AL，就变成了形容词，那么这道题将不会给分。有的同学说能不能给0.5分，没有0.5分。

　　第九题，很多同学由于在听音上的不准确，答错了，虽然是三个单词，你对了两个，只有一个错了，那么整道题都没有分了。

　　最后一道题，在问题的时候，虽然不在一起，但是答题的时候需要总结。有的同学说，第十题，And用一个符号表示，就是连接的符号可不可以，我们说是可以的。这是听力部分，大部分得分都是比较低的，平均答对率在38%。

完型填空部分

　　下面是完形填空这部分，总的来讲，比去年稍微简单一些，大约难度值在0.49，答对率是49%。这个是跟往年基本相当，去年是0.48，今年0.49，差了1个百分点。完形填空历年来出的都是相当的，但是这里面的答题技巧应当掌握。第一个是关于复现，就是重复出现，这是我们在讲课当中经常给大家阐述的一点。什么叫复现呢？就是前面一个单词已经出现了，四个选项当中再让你挑一个已经出现的那个单词填出来，这样的是相对比较简单的。但是复现也分三种一种是原词复现，还有同义词和近义词复现，这个在讲课当中我们都讲得比较详细。由于今天时间的关系，不可能展开讲这道题，只能讲某一个类型。

　　第二种情况就叫前照后应，前面有一个参照物，后面这个空从ABCD里面找出一个单词，给它呼应，所以叫前照后应。前面参照物变化，后面四个选项当中的答案也将发生变化。

　　第三种答题方法跟它相反，叫后照前应，后面有一个参照物，前面的四个选项应当进行一致。项今年考研的第22题、23题、24题、26题、27题等等，都是属于后照前应和前照后应的。词的复现21题、30题。总的来说，完形填空还不算是特别的难。

　　先考词，后考句，再考篇，就看大家复习当中能不能掌握。

阅读理解部分

　　至于说阅读理解，今年的题是相对比较难。我们说阅读理解从91年考试以来，它的难度值或者答对率是比较高的。在90年代，大多数情况下，它的难度值是0.6到0.65，也就是说，一共是40分的话，平均分是24分，或者26分。0.65乘以40，这是26分的。但是今年稍微比较低，而且相对来说今年的难度值大约是在0.50，也就是说平均分是20分。改革之前，2001年改革之前的阅读理解平均分大约在26分，所以今年的阅读理解文章并不是特别难，但是出题就比较难。由于把阅读理解的分数拉下来之后，今年的平均分跟去年是有所差别，比去年略微稍低。我们知道，阅读理解是一大块。

　　从答题上来讲，有的同学说，阅读理解到底是怎么个作法？阅读理解是先读理再去读文章还是先读文章再做题？这些都是一种不叫技巧的技巧，这种不能叫技巧，但是在答题的过程当中，我们应当遵循语言学习的规律。就考研来讲，一般如果先读文章的话，应当注重这几个方面。第一方面，引用的话经常考，这是什么概念呢？你在阅读文章的时候，第一遍花一分钟的时间，如果是十分钟做一篇的话，你花一分钟把文章一看遍，注重什么呢？注重以下几点：第一点是注重引号当中的话。第二要注意举例处，你要拿个笔把它勾一下，因为设题的时候，尽拣这些地方出题。第三是强调对比处，还有比较级的地方。第四是转折的地方。

　　第五是因果关系处，第六是解释处，第七是作者的评论处。这七点只要大家在下面练习的时候能够练一道，真正到考场上做题的时候是非常顺利的。

　　比如说今年的41题，就是一个特殊处，是在同位语处，同位语是一个比较容易考的地方。另外今年的42题，就是在引用别人的话，原文当中的引号当中，“缺乏咨询的方式”，这是讲到网站的作用。第43题答案是D，正好在对比处。第44题也是一样，还是讲第一篇，第一篇还是讲一个网站，第四段当中就有一个“”，到问题的地方，叫“”，这个是举例处。第45题是强调对比处，第一句话就是强调的，“即使”怎么样，答案就是C，既使那些不再找工作的人，正确答案就是已经找到工作的人。不找工作的人怎样呢？他们发现找工作的功能是非常有用的。就等于正确答案的“有帮助的”，不找工作的人就等于答案当中的“已经有工作的人”，这是强调处考的。

　　第二篇讲的是关于“歧视”，美国以前是种族歧视，现在没有种族歧视，作者讲了一个比较奇怪的事情，是人的名字也受到歧视。46题的第2段讲的是一个出租汽车公司名字是AAAA，另外一个名字以Z开头的，AAAA这个汽车公司比Z公司要好，因为名字是26个字母当中靠前的。这就在举例处，所以46题考的是举例处。第三段讲到了美国的总统和副总统，他们的名字基本上是在B和C开头的，比如说乔治布什，26个总统名字都是以前几个字母开头的。还有七个集团，布莱尔也是B，布什也是B，希拉克是C，还有克雷蒂安，以C开头的。还有小泉纯一郎，就是K开头的。还说世界上最富裕的银行家，也都是26个字母的前半部分。第七题的问题是，刚才我们讲的前三段得出什么？这个不是考具体的部分，是另外一个答题技巧，四个选项当中，概括的和不确定的答案比较多。也就是说，如果你拿不准的时候，我们说是概括的。比如说D这个选项，比其他三个选项都大，其他三个选项是第4个选项当中的一部分，而且A、B、C、D是前面三段当中的某一段而不是整个三段的总结。还有D当中有一个“某些”，这是另外一种答题的技巧。

　　第四段是举了一个例子，老师安排小孩座位的时候，哪个小孩的名字是以A开头的，坐在最前面，以Z开头的是坐在最后面，这也是一种不公平的东西。所以48题问的就是第4段暗示的是什么。这是推理题，也是在那些强调处。

　　49题涉及到的是第五段，根据这些段落当中，大家已经基本上明白一个概念，出题顺序与文章的顺序完全一样。四、六级当中还分A、B卷，可能导致出题顺序是乱的，考研的出题顺序与文章的顺序是完全一致的。49题就是第五段，说的是大学当中毕业的领奖或者毕业证，A、B、C开头的先领了，到最后的，比如说以Z开头的最后领，大部分的人都已经瞌睡了。这就涉及到一个文化的问题，什么样的文化呢？在西方国家，比如说一个耸肩，就表示无奈何，或者没办法。一般西方国家和亚洲基本上是一样的，点头是Yes，摇头是No。但是在一些阿拉伯国家，包括在前苏联的一些国家，他们说点头是No，摇头是Yes。这是他们的一种文化。这里面涉及到的文化是，是ZZZ，所以阅读理解不仅仅涉及到原文，所以阅读是两个过程，一是解语言代码，这个单词你认不认识。第二是解文化代码，就是文章当中讲的东西，单词你都认识，但是由于你没这方面的知识和文化，所以也会不懂。像49题就是这样的。但是如果同学们经常用电脑，看到休眠的时候有一个狮子，狮子发出“ZZZZZ”，联想到这一点，49题也能答对。可以说，49题答对的人很少。第50题就是总结的，还要看主题句。

　　下面还有51题，这是第三篇了，讲的是美国的经济遇到一些困难，但是公众对经济还是乐观的态度和信心。你看第51题考的就是引言处是答案，首先他的问题就是谁谁说的话，用引号，问的是这句话的意思是什么。

　　52题，也是在最后边，也就是说这段的最后，否定也是强调处，53题是在第三段，都是按照顺序来说的。也是讲的引言处是答案。本身出题也是按照引言处出的。它的答案在上一句，这就考虑到句句关系。我们答阅读理解题的时候，其实大纲上就是这样规定的。阅读理解能力里面包括六大项，第一，掌握所读材料的主旨大意。第二，了解用以阐述主旨的细节。第三，根据上下文判断大纲以外的词的意思。顺便我在这里说一下，今年的考研题，也包括2001年、2002年、2003年的考研题，第一遇到生词不给大家用汉语注出来，前两年还用英文注出来，现在连英文都不给解释了。

　　比如说我们举几个例子，我们说的第一篇，有一些词，我们大纲当中是“跌倒和绊倒”的意思，而在原文当中的意思是“遇到”，另外还有一个“键入”，名词当动词用，大纲上只有名词，但是阅读理解当中当成动词用了。还有“开口”，阅读理解当中当做“就业机会”。在第一篇的第三段当中，这个还比较好，表示的是固有的。我们后面还有很多的情况。第二篇的也有很多超纲词，还有“生活”，这里是“生意”的意思等等等等。还有大纲里“缺口”，而阅读当中是“批发店”。这些词非常非常多，也就是说，单单掌握大纲上的意思是远远不够的。所以，希望大家都能够考过，如果不过，应当读一些英语的原文，英语的杂志，主要是在杂志上。

　　第四篇的生词特别多，而且超纲词特别多，你见到的词几乎都已经不是大纲里规定的意思了。所以从56题来看，也是考在强调处，57题考的是在引号处，只要你看到那个引号处了，答案其实就出来了。58题也在引言处，引用别人的话是正确答案。59题是推理题。60题也是在引言处。所以总的来讲，引言处和强调处这两种情况是非常非常多。其实，说简单也非常简单。

　　阅读理解以前是65%的答对率，今年大约应当是在50%的答对率。

英译汉部分

　　2004年考研英语英译汉试题

The relation of language and mind has interested philosophers for many centuries. (61) The Greeks assumed that the structure of language had some connection with the process of thought, which took root in Europe long before people realized how diverse language could be.

Only recently did linguists begin the serious study of languages that were very different from their own. Two anthropologist-linguists, Franz Boas and Edward Sapir, were pioneers in describing many native languages of North and South America during the first half of the twentieth century. (62) We are obliged to them because some of these languages have since vanished, as the peoples who spoke them died out or became assimilated and lost their native languages. Other linguists in the earlier part of this century, however, who were less eager to deal with bizarre(古怪的) data from "exotic（外来的）" language, were not always so grateful. (63) The newly described languages were often so strikingly different from the well studied languages of Europe and Southeast Asia that some scholars even accused Boas and Sapir of fabricating their data. Native American languages are indeed different, so much so in fact that Navajo could be used by the US military as a code during World War II to send secret messages.

Sapir's pupil, Benjamin Lee Whorf, continued the study of American Indian languages. (64) Being interested in the relationship of language and thought, Whorf developed the idea that the structure of language determines the structure of habitual thought in a society. He reasoned that because it is easier to formulate certain concepts and not others in a given language, the speakers of that language think along one track and not along another. (65) Whorf came to believe in a sort of linguistic determinism which, in its strongest form, states that language imprisons the mind, and that the grammatical patterns in a language can produce far-reaching consequences for the culture of a society. Later, this idea became to be known as the Sapir-Whorf hypothesis（假说）, but this term is somewhat inappropriate. Although both Sapir and Whorf emphasized the diversity of languages, Sapir himself never explicitly supported the notion of linguistic determinism.

　　英译汉参考答案

　　　　解析：将assume 译为 “假设”不符合汉语习惯，应意译为 “认为”。Have connection with 应为 “与…有联系、关联”。Which 引导的非限制性定语从句是翻译的难点，which指代的是前面整句话，因此应译作 “这一观点”。Diverse 应理解为 “不同的”，意译为 “语言的千差万别”。Take root 意为 “扎根”。

　　　　解析：be obliged to意为 “缴…”，have since vanished 意为 “从那以后消失了，不复存在了”，since 表示的 “从此以后”之意应体现出来。die out “消失”之意，译作 “死亡，消失”均不妥。

　　　　解析：strikingly修饰different，指差别很明显，so…that “如此…以致”的固定搭配也是得分要点，newly described 和well studied均为过去分词短语作定语修饰languages，分别译作 “就近被描述的”和 “得到充分研究的”。Accuse of 表示 “指责”，译作 “控告”不得分。

　　　　解析：being interested in …为现在分词短语表体已省状态，应译作一个句子，即 “Whorf对语思维的关系很感兴趣”，develop与idea搭配表 “形成观点”，译作 “发展”不合汉语习惯。Habitual thought 应译作 “习惯思维”，若译作 “思考、思想”均不搭配。

　　　　解析：come to do sth 表示了过程的转化，因此应译出 “进而”之意。a sort of 表示 “某种”，译作 “类似于…的（观点）”，in its strongest form 表示 “在其最强烈的形式下”，按汉语习惯直译作 “其极端说法的…”。Imprison 不能译作 “把…关在监狱中，囚禁”，应意译为 “禁锢”，far-reaching应译作 “深远的”， “伸得很远的”为错误译法。

　　内容大意：

　　本文讨论语言与思维的关系，开篇即指出古希腊人就认为语言与思维有关联，近代语言学家通过分析部落语言的兴衰也证明语言与文化的不可分割，但也有的语言学衣不恰当地夸大了语言对思维的影响，产生了语言决定论的观点，以为语言甚至文化的结构。

　　下面是英译汉，这个相对比较简单。今年的关键是题目出的不是特别难。这是我自身的感觉，不是特别难，但是对同学们可能未必就不难。刚才我还在讲一个问题，你去理解英文，一是语言本身，二是你的知识面。为什么说这个比较简单呢？当然对大家来说，也可能是简单，但是也未必简单，只要你懂得这方面的知识。而且我们在讲课的时候，经常在讲，对于听力当中关于英国以及欧洲的地理、历史、文化应该去看一些英语国家概况。至于说阅读理解和翻译，就要揣摩出题人，出题人大部分都是语言学和测试学的，所以他们出题的时候也拣他们比较熟悉的。比如说这篇翻译，讲的就是语言的问题，对出题者来说是再熟悉不过的了。同时，这部分我们又叫阅读，到底翻译考什么？其实翻译还是考的阅读。在前几天讲课的时候，有些老师和同学们都不理解，我们明明讲的翻译，你说是考阅读的。其实在大纲上，刚才我们讲了阅读理解能力一共有七项，前六项是阅读，阅读理解能力的第七项是这样说的，正确理解原文，并用汉语表达出来的，所以它是考的阅读理解能力。那么答题应当如何答？我们答题的时候首先应当分析句法结构，只要句法结构清楚了。第二是代词，翻译的时候，上下文代词到底代什么？看你理解了没有。很多同学可能把when引导的定语从句翻译成了状语从句，不给分。所以总的来讲，翻译部分大约难度值在0.52左右，也就是说52%的答对率。这一篇是10分的话，平均得分应该是5.2分。

写作部分

2004年考研英语写作试题

　　2004年考研英语写作范文

　　Never Stop Making Progress

　　The drawing vividly shows a runner who is arriving at the finishing line which is also the point he has started from. In the drawing, the runner is running around the track of a playground. On both side of the runner, there are two poles and a line between them. On the ground there are two signs which say "ENDING" and "STARTING". (62)

　　The painter wants to tell us that, just like running, whatever we are doing, we should never stop making progress. The ending point just means a new starting point at which we should set new goals and continue to pursue them. This view is absolutely right in every sense. Firstly, it applies to individuals as in such a competitive world everybody is trying to get ahead. Secondly, corporations and organizations of any kind should also embrace this view, for they act as an independent person in the market and should always look ahead for new openings and possibilities to enhance business. Thirdly, the country on the whole should move forward in terms of politics, economy, and culture so that we Chinese as a nation can gain sustained respect from other peoples.

　　Examples to prove the view are abundant. The most persuasive are the cases of famous athletes like FuMingxia and Deng Yaping, whose success is gained through non-stop efforts. It goes without saying if they had been content with being just a regional or national champion and stopped practicing, they wouldn't have accomplished so much and become world-famous. By contrast, a lot of people choose to take a rest to enjoy their small success and thus lose the motivation for further achievement. Similarly, plenty of companies are merged by bigger and more powerful ones just because they are overjoyed with their small profits and unaware of the danger posed by more ambitions rivals. In sum, keeping making progress should be the right attitude towards life and work for everybody and even for a country.(327)

　　最后是一个写作，我们认为写作并不算太难，我们在辅导的过程当中是经常练的这种形势。但是，有的同学问了，老师我把它写成其他什么样子了。昨天有一个同学问我，说写成其他的什么样子算不算跑题。这个首先要审题，审1、2、3，平时讲课当中我也经常跟大家说，第一让你描述图表，既然让你描述图表，就要看看图表前后左右写的是什么东西。第二个是解释一下这个图画的深刻的含义是什么，一个终点一个起点，到底应该怎么写。第三个，谈一谈你的观点，用例子来例证你观点的正确性。在这里面，我们说第一段应该怎么写，首先“抬头”有没有必要加，如果没让你加，你最好别加。如果带上了，只有坏处，没有好处。第一段让你描述图表，首先第一句话，我们经常讲三段式，每一段最多写三四句话，所以第一段写三句话。这个非常生动的话，展示了一个长跑者，他马上要到了终点了，但是这个点又是他的新起点。第二句话，在这个图画当中，长跑者是围绕着操场上的跑道在跑。在地上写了两个大字终点和起点。这就是描述图表。

　　第二段，你就要写出含义。第一句话，主题句，我们理解的是画画的人想告诉我们，就像长跑一样，不管我们做什么，我们永远不能停止。

　　下面可以解释，重点的意思是什么呢？是新起点的开始，我们应当竖起新的目标，继续追求这些目标。这个观点，你是不是同意？所以下面第三句话说的是这句话非常正确，正确的原因是什么呢？一怎样，二怎么怎么样，三怎么怎么样。第二段就结束了。

　　第三段让你举例，你首先来个主题句，这样的例子很多。举邓亚萍也好，她虽然在河南省得了冠军了，这是一个起点，她还要争全国的冠军，还要争世界的冠军。当然，也可以从相反的方面说，比如说今年考研，如果你考上了研究生之后，这不是结束，而是你从本科到了研究生，研究生又是一个新的起点。这个例子也是一个很好的例子。

　　当然，最后要整篇做一个呼应。总的来说，不断的进步是一种正确的态度和观点。所以说，我们每个人都应该怎么怎么样，应该从一个终点又到另一个起点，永不停止。这篇作文写下来，我们说问题应当是不大的。所以在今年，我预测一下，作文的难度值大约在0.48到0.50之间。往年都是在0.46，答对率在46%，如果是20分的话大约是在9分多，但是今年会达到10分左右，9到12分之间。今年的题，不能说不难，说不难是因为跟历年没有任何的区别。所以，在这一块，很多同学都上了考研辅导班，对写作的思路也是非常清楚的。所以从今年的分数来讲，比去年略微有高。

　　听力不是特别难，完形填空不太难，写作不太难，翻译不太难，只有阅读比去年要难一些。去年的平均分在48分，今年的平均分应当在49分左右。当然，它的分数线，文科的分数线在52到55之间，理科的分数线在57分到59分之间。这是以历年试题的比较得出这样一个基本的结论，但是最终是什么样的情况，只有把卷子判完之后才能够得出最终的结论。

　　好，关于题，今天就给大家讲到这里，如果有什么问题，欢迎大家提问，也欢迎批评，如果什么地方讲得不对，请大家在网上尽情地批评。

关于分数线

　　主持人：谢谢王老师对这个试卷的整体情况跟大家做了一个详细的讲解。现在也有同学非常关心今年考研的分数线，请王老师预估一下，您觉得今年英语的分数线会在什么分数段左右？　　王长喜：刚才已经说过了，如果是文科大约是在52分到55分之间，可能是52分。理科在57左右。

网友提问

　　网友：一开始您讲到听力的时候，关于Higland这个词，如果分开写，HIG然后再写Lind，是对的吗？　　王长喜：空开写也不算错，因为本身就是修饰关系。

　　网友：如果Higland没有大写，给不给分？　　王长喜：按说应该大写。这个要看老师了，如果按照评分标准的话，应该是不给分的。大写就意味着它是一个句子的开头，这句话并不是句子的开头，就意味着你写错了。

　　主持人：最近网上的论坛里，大家都看到了今年业余这一科试题的答案，很多同学想问问王老师，您觉得这个答案是最后的正确答案吗？　　王长喜：这是肯定的，没问题。

　　网友：听力有一道题，是“”，如果写成“”，给不给分？　　王长喜：这个是给分的，第一没有超过三个词，而且主词也写出来了，应当是给分的。

　　网友：作文第一段写的感觉内容不是太丰富，但是后两段感觉写得还不错，您觉得这个作文会在什么分数段？　　王长喜：没有看到作文的原文就很难说，往往我们自己写作文的时候都会感觉没有跑题，只要你不跑题，7、8分还是应该有的，但是如果跑题，就算写得再好，也在0到2、3分之间。

作者：宝宝姐姐　　　

　　Agreement: 主语和谓语在人称、数上的一致，关系代词与先行词的一致。

　　Ambiguity: 尽量不去使用可能引起歧义的词语或句子。

　　Brief: 文章"简为贵"，要抓住要点，简明扼要。

　　Coherence: 文理通顺，前后连贯。

　　Development: 主题的发挥应当充分、合理、正确。

　　Division: 词汇、句子、段落要分配使用得当，划分要清楚，避免使用重复字句和种子片段。

　　Figures: 正确合理使用各类修辞格式。

　　Inflated diction: 不使用做作的语言。

　　Key: 用适当的关键词突出主题，每段都应有主题句。

　　Logical: 内容要符合逻辑。

　　Message: 信息要新鲜、确实、可信。

　　Omit: 合理删除多余的不必要部分。

　　Proposition: 主张、观点、论述要清楚肯切、合情入理。

　　Punctuation: 正确适时使用标点符号。

　　Relevant: 文章一定要要题。

　　Sentence pattern: 句型要尽量多样化。

　　Strait: 开门见山，直来直去。

　　Style: 文体恰切，适合内容要求。

　　Tense: 动词时态要正确、一致、变化合理。

　　Theme: 选题得当，主题突出。

　　作者：清华大学考研辅导班杨朝春

　　近年考研连续出现社科类翻译文章：02年是关于人的行为科学，03年关于人类学，04年则是有关语言和思维关系的文章，内容都有一定的专业性。针对这种命题倾向，考生平时阅读应适当照顾到社会科学类文章。理工科考生尤其需要多下些功夫，扩大人文社科方面的知识面，以后碰到此类话题时就不会陌生，遇到所谓的术语也就不至于胡诌或放弃了。下面谈一谈今年翻译题中考生的表现。

　　今年考题所选文章是关于语言和思维关系的有趣话题，文中语言用词较通俗易懂，结构也不如往年复杂，总体难度不算大。从卷面反映的情况看，第3、5句正确率较低，1、2、4句得分相对高些。

　　1. The Greeks assumed that the structure of language had some connection with the process of thought, which took root in Europe long before people realized how diverse languages could be.

　　答案：希腊人认为，语言结构与思维过程之间存在着某种联系。这一观点在人们尚未认识到语言的千差万别以前就早己在欧洲扎下了根。

　　本题多数考生能译对前半句，得到1分；而后半句丢分较多，问题出在三个方面：

　　1)took root in“在…扎下了根”。

　　很多人不能正确理解这个动词词组的意思，有的译成了“起源于…..”，“在…….出现了”，有的译成了“在….占统治地位”，都是不可接受的翻译。

　　2)long before“在…之前早就…”

　　考生的错误在于不能辨别long before所限定的时间顺序，有译成“在扎根欧洲很长时间之前”，“不久的将来人们就意识到…”，也有译成“很久以前人们就意识到…”。

　　3)diverse“丰富；差异性；多样性；千差万别”

　　多数人犯错是因为不认识该词意思，凭印象根据拼写类似词而译成“相反；倒转；转换”。

　　2. We are obliged to them because some of these languages have since vanished, as the peoples who spoke them died out or became assimilated and lost their native languages.

　　答案：我们之所以感激他们(两位先驱)是因为在此之后，这些(土著)语言中有些已经不复存在了，这是由于说这些语言的部族或是消亡了，或是被同化而丧失了自己的本族语言。

　　本句能译全对的人也不多，难点有两处：

　　1)be obliged to感激，感谢

　　极少有人能译对这个词组，多数人根据oblige的常用意思译为“被迫”，“有义务”，都不符原文。这里提醒考生，同样的拼写可能有多种不同的含义。许多人片面追求词汇量，以为达到5000千、6000千词汇就没问题了。其实，词汇的问题比较复杂，除了拼写、基本含义，还有搭配、用法、多重含义等。这些是用词汇表、小字典进行强记所无法解决的。

　　2)since在此之后

　　since在这句中是副词，一般人只掌握了其作为连词和介词的用法，而本句since后面只有单词vanished，是谓语的一部分，这难倒了许多人，有的译为“自从消失以后”，有的则译为“自从他们绝种后”，都不正确。可见，词汇的学习除了注意词义，还要留心词性。

　　3. The newly described languages were often so strikingly different from the well studied languages of Europe and Southeast Asia that some scholars even accused Boas and Sapir of fabricating their data.

　　答案：这些新近被描述的语言与己经得到充分研究的欧洲和东南亚地区的语言往往差别显著，以至于有些学者甚至指责Boas和Sapir编造了材料。

　　此句难点有三处：

　　1)strikingly different差别显著

　　许多人不理解strikingly，要么不译，要么错译为“严格不同”，“完全差别”。

　　2)so…that (如此…)以至于

　　由于so…that间隔长，有的考生看不道这一句法结构，错把that后的从句当作South Asia的定语，译文语义混乱。

　　3)fabricating编造

　　这个词许多人不认识，错译为“构造”，“修饰”，“弄错”或“修改”。

　　4. Being interested in the relationship of language and thought, Whorf developed the idea that the structure of language determines the structure of habitual thought in a society.

　　答案：Whorf对语言与思维的关系很感兴趣，逐渐形成了这样的观点：在一个社会中，语言的结构决定习惯思维的结构。

　　本句在五题中相对较容易，不少人得了满分。Developed the idea出错稍多，有译成“发明了一种认识”，也有译成“发展了一个注意”，都不恰当。

　　5.Whorf came to believe in a sort of linguistic determinism which, in its strongest form, sate that language imprisons the mind, and that the grammatical patterns in a language can produce far-reaching consequences for the culture of a society.

　　答案：Whorf进而相信某种类似语言决定论的观点，其极端说法是：语言禁锢思维，

　　语言的语法结构对一个社会的文化产生深远的影响。

　　本句难点较多：

　　1)a sort of某种

　　典型的错译是“一系列”。某些类似汉语量词的表达需要考生给予足够重视。

　　2) linguistic determinism语言决定论

　　linguistic意思是“语言的，语言学的”，determinism的后缀表示“…论，…主义”，但许多人没能掌握这一构词知识。

　　3) in its strongest form其极端说法是

　　很多人没能根据本句的语境理解，而是照字面意思译为“它的最强烈的形式；它的最有力的形式”，这都不符合要求。

　　4) imprison the mind禁锢思维

　　考生出错是由于没找到表达imprison的恰当汉语，译为“关闭思维；囚禁头脑”。

　　5) far-reaching深远的

　　这是个合成词，许多人没掌握，只能根据字面猜测：“远不可及的”，“远远到达的”等等，这些都不正确。

http://www.kaodiyi.com http://www.sina.com.cn

2003/06/24

　　主持人：各位网友大家好！随着2004年硕士研究生入学考试大纲的出炉，新大纲和往年相比有那些变化，如何针对今年的新大纲进行有针对性的复习，就成了大家关心的一个问题，新浪网教育频道联合北航出版社邀请了各科考研名师，作客新浪嘉宾聊天室，与大家聊一下考研大纲。我们今天晚上请到了英语辅导老师朱泰祺老师为大家进行在线辅导，解答大家在复习中遇到的问题。欢迎朱老师，请您先就今年英语新大纲的情况给大家做一个基本的介绍。　　朱泰祺老师：今年的大纲和去年的大纲没有什么大的变化，考试说明、考试要求、各方面，词汇总表都是一样的，所以基本上没有改变，就按大纲准备就完了。那么，从2003年的考试来看成绩不是很理想，不理想的因素很多，一个是阅读理解文章的难度比较大，而且里面超纲的词也比较多，所以今年考得不怎么好，针对这样的情况，在准备2004年考研英语的时候，同学们应该注意，基础知识的操练，比如，一个词汇，按大纲的规定是5300个词的词汇量，那么这些词一个不落，都应该记住。对里面大概有1000左右的词，在词汇的搭配关系、词义方面，要掌握就比较困难。在我的硕士研究生今年的这本复习指导里面，词汇有三章，专门把一些考生在准备词汇方面的一些难点总结在三章里面，一章是介词和介词短语，一章是短语动词，一章是词汇练习，一共是1280道题，这些题再加上注释，大部分的考生在准备词汇方面的一些难点基本上都在这里面。　　还有就是在做完形填空、阅读理解和英译汉的时候，对一些长句理解的速度和准确性都比较差，这样就影响他对文章的理解，所以今年我在春季班的考研辅导里面，特别强调不要只看考试上面的题目，没有一个词汇跟语法结构方面的扎实的知识，你的阅读理解实际上就等于无源之水、无根之木，要求同学们今年在准备2004年的考研的工作中间，要注重基础语言知识的掌握和应用的能力的培养。

　　网友：往年新大纲与去年相比，应该说变化不大。　　朱泰祺老师：没有变化。

　　网友：既然没有变化，2004年考试的难度您预计会不会有所降低？　　朱泰祺老师：从今年考试的试题的难度来讲，是属于中等偏难，所以全国的平均分我详细了解也就是40多分，从阅读理解来看，今年的总体的得分都比较低，明年我估计也就是维持在现在的难度上不提高就不错了，为什么呢？你说那么难为什么不下降一点呢？因为考生报名的人数一直在增加，今年是七十九万九千，录取是二十一万七千，明年，2004年估计是100万左右，招生数按比例增加20—30%，也就是30万，竞争还是相当的激烈，因为我们考研考试是淘汰考试，报的人多题就难，报的人少题目就容易，所以根据这样的趋势看，我估计明年总体难度不会有大的下降，有的部分，难度可能还要增加一些，比如说今年的英译汉的五个句子，难度不大，第三句稍微难一点，第四、五句我个人认为基本上属于送分了，明年英译汉的10分，要拿的话，就不容易了。作文基本难度也就是这样了，不可能再难了。因为今年作文的难度跟往年相比要大一些，因为它叫你谈这段话里面的内涵，就是你要在理解的基础上用通顺的英语来表达，所以，总体的难度把握在2003年也就是这样了，所以对2003年的试卷要很好的研究，同学要好好看，看一张考卷不是说里面的题做一做就完了，要分析出命题的思路，通过命题思路的分析，通过自己的理解，要制定出一套自己的整个的应试计划，然后知己知彼，看看自己哪一方面是强项，哪一方面是弱项，进行有针对性的训练，当然老师的指导也是很重要的。还有一个就是你的辅导的书，相对来说要质量高一些，别领错了方向就麻烦了。

　　网友：我英语的四、六级都考过了，考研英语的难度和六级相比，哪个更难一些，复习上有什么不同？　　朱泰祺老师：根据教育部的大纲，六级是成绩考试，就是学生根据教学大纲的要求达到了一定程度就可以及格了，所以它每年的难度基本上持平，而我们的考研，是水平考试，说透了就是淘汰考试，如果报名的人数多了，录取的人数有限，怎么把那一部分同学排除出去呢，就必须提高试题的难度。所以这两种考试的目的不一样，一个按照大纲的要求是监测一下达到了这个水平没有，到了就可以过关，而那个是我要不要你，你尽管水平比较高，但别的人的水平比你还要高，那我只好淘汰你了。所以，考研的难度要比我们的六级高，六级考试如果算六级，那考研就算是八级。所以我们过去有一些同学，六级考个七十分左右，自己觉得考研没什么问题，没有认真地针对考研的特点来进行准备，结果失败了。有的同学说我四级没有过，能不能考研，四级没有过只能说明你的过去，现在还有半年多的时间，审慎准备，照样能过。所以，过去四、六级考试考得好的同学不要骄傲自满，固步自封，应该在原有的基础上继续努力，说明你有一个比较好的基础，如果六级没过，这些同学要增加信心，要认真准备，胜利就在你的脚下。

　　网友：关于背单词的问题，如果不背大纲上的词汇，只是每天保持阅读一定的英文的材料和文章，这种方法可取吗？　　朱泰祺老师：这个方法只说对了一半，因为考试大纲中的5300个词，必须要全部背，为什么呢？因为你看那个阅读的材料，它不可能包含全部的5300个词，万一在明年的阅读理解力出现了我们考试大纲中的冷门的词汇，如果是阅读理解，中性词、关键词正好是我们的大纲里面的，你不认识，就全完了，所以两方面结合起来，既要死背考试大纲，把你的考试大纲拿出来了以后，一面看一面用铅笔画，哪些你记住了，哪些没有记住，把没有记住的抄在小纸条上，放在口袋里，没有事的时候拿出来看看，以柔克刚，细水长流，这样通过半年多可以把它啃下来，然后通过阅读理解的巩固，因为你背的大纲是死的，可是有一些名词你不背也不行，也用不到你活的理解，你去查多少字典也没用，但是有1000多个词你必须了解他的搭配关系、用法，在语言的实践里得到巩固、提高、熟练，所以二者结合，既要通过阅读来记词汇，巩固词汇，看一些词汇的用法，又要死背。

　　网友：是不是把大纲中的所有词汇都掌握了就可以对付考研的英语考试了，是否还需要扩充词汇量，如果需要，你觉得应该怎么去扩充？　　朱泰祺老师：一般来讲，大纲里的就够了。因为扩充的话，太多了，你往哪个方向去扩充？特别是我们的考生，不太清楚超纲超在什么地方，我搞辅导20年了，基本上超纲大概超在什么地方，所谓超纲词也是一些常用词，也是大纲里没有标出来，这也是有可能的。在我们的辅导当中，在英译汉、完形填空里出现的时候，我们很谨慎的，不能把量扩大，量一旦扩大了以后，考生大纲中的词汇还没有掌握，如果量太大了，会转移学生的重点。在5300中有相当一部分，我希望你们能够好好看一看我的复习指导里的词汇的三章，一般的同学反映都不错，我下的工夫也不小，光准备就准备了五、六年，特别是词汇方面，一般同学讲反映是不错的。因为不光是做词汇的练习，主要是看词后面的注释，注释里详细地给你讲了一个词汇的用法、举例，再翻译成汉语，再讲中国人理解这个词的时候容易出现的错误，这些都是我们学习过程中容易出现的错误。

　　网友：如果听力只听考研真题部分，或者是模拟题上的听力是不是就够了，还要不要听其他的听力材料？　　朱泰祺老师：这要因人而异，不能笼统地、抽象地来说。一般来说，你的听力如果是四级过了，那就说明你有一个最基本的听的能力了，这样的同学如果四级考试20分的听力，你能得个13分左右，说明你的听力基本上还是可以的，对这些同学来说，第一要注意最近两年的国家考试中的听力部分，分析一下题型的特点、要求，搞清楚三个部分part1、part2、part3的具体要求，然后做一些针对性的练习，我们的书里面也有听力，这个听力基本上是按照考试大纲的要求编的。另外，有一些同学要进一步提高，我们有本听力突破，这里有八道题，比考试的难度还要大，再加上复习指导中的4套题，一共有12套，一共有60篇文章，还有比较好的同学，也可以听一听其他的材料，甚至可以听听国际广播电台，也有好处。基础差的同学，不要去听国际广播电台，听听四级的听力，把基础弥补好了，再把我们考研的听力听一下。我看听个百八十遍就足够了，这样培养自己举一反三触，触类旁通的能力。

　　网友：关于作文的问题，如果最后考试写英语作文的时候，只用简单的句子和简单的词来表达，但是能够保证句子的通顺，这样的作文是否老师能给比较高的分数？　　朱泰祺老师：你说的简单，两个字内涵是什么，简单到什么程度，你三个字五个字的一句话说出来，整个文章即使一个错误也没有，也不会得高分。最多也就是七、八十分，我们说的简单不能像阅读理解这些书里面的长句。语言对写作的要求，第一，你的作文是切题的；第二，必须包含提纲的全部要点。然后在词汇方面，用词的面比较宽，你说你简单，你老是这几个字，你怎么能得高分，因为从你的作文里面可以看出，比如，同样的一个努力，你用try to do something和make to do something下面又讲到努力，用try trouble to do something，老师一看，这个同学的词汇很丰富，在修辞方面达到了一定的水平，我可以给他高分，但是你的作文可能写300字，但里面的句子都很简单，一个复合句也没有，都是简单句，我可能就给你八分，所以对这个简单要进行内涵的剖析。

　　网友：关于单词的问题，比如说像六级有一些常考和必考的词汇，不知道考研是不是也是这样的？　　朱泰祺老师：我们的单向的词汇题在考研里面没有了，所以你叫我现在猜词汇明年会考什么，我猜不出来。因为是在文章里出现的，连命题的人都不能预测。因为是从报刊、杂志里选来的，可能会根据我的大纲进行一些调整，不像四、六级的考试大纲里面规定的5000个词，有词汇题，考来考去，就在这个里面，把最近三年考过的剥离掉，剩下的就是要考的。过去我们一般摸得很准，现在从词汇的角度来说，因为出现在文章里面，就没法猜了。

　　网友：我是考2004年的研究生，从什么时间开始进行英语的复习是合适的，每天应该抽出多少时间来复习英语？　　朱泰祺老师：什么时候开始复习，当你决定考研时从平常就应该开始学习英语，我们很多同学没有把英语当成爱好来处理，而当成课程来学习，所以觉得考个60分就行了，而英语需要你常常去接触，喜欢读、喜欢看、喜欢听、喜欢写，如果是说你过去在这方面的兴趣不是很强的。现在就要在一定的压力来来培养这种兴趣，如果你已经开始准备了，那很好，如果你没开始准备，从今天我讲完了，就应该开始准备。而且必须要全身心地投入，不能是今天看看，放两个礼拜，有的同学是三天打鱼，我说三天打鱼还不错，三天打鱼两天晒网，五天里面还有三天是工作的，我觉得这句话基本上还是褒义的，我三天干活两天休息还是不错的，就怕你一天打鱼七天晒网就麻烦了。但是，要考研我提醒一下大家，如果你想在明年这场恶战中立于不败之地，你现在要破手指头写血书，你这样明年100万都考上，到最后考不上，那么，打仗总是有胜仗有败仗，对你来说你已经对得起自己了，这就可以了。就是明年没考好，还有后年，但是你不能说我现在就在想，明年考不上还有后年。这样是不行的。现在想明年必须要考上，你现在必须要集中全力来准备。我的看法是，一个人要在事业上有所成就，必须全身心地投入。像我们搞考研搞了20多年，也是很苦的，20多年我没有看过一个电视剧，年三十的晚上我还在搞，我从来没有想到电视里面有什么，除了有时间看看新闻，其他的从来没看过。报纸订来的以后，我要人画上哪些你必须看，到了晚上我看一看，就20分钟，共产党员嘛，要关心国家大事。你不能说什么都会，有的学生，跳舞他要去、旅游他要去，你什么都要会，最后你什么都不会。在今天这个竞争社会里，你竞争不过人家，你就信息资源地缩头。今天我们看到有的人开汽车上班，有的人骑自行车上班，有主观的原因，有客观的原因，但是主观的因素起很大的作用，汽车停在哪儿。有的同学告诉我词记不住，我说记住一个字，离车近一步。

　　网友：考研的听力是考英音还是美音？　　朱泰祺老师：因为我们的考研既是考试，但是考试是为将来末服务的，现在在国际上听不懂英音没关系，但是退听不懂美英能行吗？所以我们的考试基本上两个都混合在一起，但是不考美国的地方口音，标准的美语是考的。

　　网友：为您刚才说的话感到很振奋，谢谢您。我想问一下，去年考研英语试卷中哪一项是难度系数最大的？　　朱泰祺老师：我个人认为还是阅读理解。2003年的阅读理解的几篇文章，难度大在什么地方？第一，它的语言比较新，他肯定一看这个文章就知道他是从当前英美的报刊杂志上摘录下来经过了适当的改变的。第二，它的句子比较活，在里面有3%左右的超纲的词，尽管它的大部分的超纲的词可以通过上下文理解，但是命题上有超纲词通过上下文也看不出来，而且影响了理解。这个确实同学有一些意见，我也把这些意见反映给了考试中心。像阅读理解第三篇，铁路的兼并和合并，合并这个词大纲里没有，但是我在辅导里面讲过，我说，这个词是超纲词，你记了总比不记好正好就考了，但是这个词是关键词，一个文章里的关键词是超纲的，作为命题的人应该避免。另外，文章也比较长，今年的4篇文章，第一篇是396个字，第二篇是406、第三篇是449、第四篇是439字，总共是1670个字，要你在一个小时里面看完，还得回答问题，而且他的问题出得比较难，在你理解字面意义的基础上，还必须去理解这些话要想说明一个什么问题，有一个拐弯，也就是我们阅读理解力的推理判断和理解归纳，所以要同学在15分钟里看一篇文章，还要回答五个问题，要拐几个弯，有的同学反应不过来，而阅读理解占分也是最多的，占40分，如果你得了15、16分，你要回家好好休息，明年继续战斗了。

　　网友：平时做听力题是不是要求每一个单词都能听得懂才可以，我现在已经试着这样做了，但是感觉到有很多的地方听不懂。　　朱泰祺老师：听人家讲话的时候是不是每个词必须都听懂，当然听懂更好，但是在讲中国话的时候，比如说河南人跟我说话，我听个大概意思，个别字是什么意思我也不知道，但是照样可以进行交流。所以，总的来说，不是听懂每一个字，而是听懂大部分的词，而且要把握住对方说话的意思，这是根本，当然每个都听懂更好，但是最重要的是大部分听懂，没听懂怎么办，我们训练的时候，拿一个笔，照着原稿看，哪几个字没有听懂，那么就在这几个字上反复地训练，我听不懂的原因是什么，要具体分析，有的是这个单词你根本就不认识，当然听不懂，有的是几个字连在一起，连读，原来是这个原因，那你训练一下连读，有的是它的词比如辅音应该是爆破的，它没有爆破，你不习惯没有听懂，所以具体问题要具体分析。一般来说，在考试的时候，大部分的同学不可能每个字都听懂，但是要抓住对方讲话或对话、独白的主要意思，大部分的题目你已经可以得分了。

　　网友：我现在正在学新概念英语，准备考2004年的研究生考试，是应该继续学新概念还是应该着重去找其他的考研英语的材料去复习？　　朱泰祺老师：新概念的书编得很好。在全世界发行量很大，但是你要清楚，新概念不是为你考研的学生编的，不是考研的辅导书，它里面的词汇也不是按照我们的大纲要求的5300个字来编，如果你的时间充裕，两年三年你可以从大幅度的提高，但是你没有那么多的时间，你还要在学校里念书，还要准备政治、数学，所以你在有限的时间里只能投入有限的时间，在这样的情况下，必须要找考研的书，能反映考研的总体要求的考研辅导书，进行有目的的、有针对性的训练。有同学问，念新概念有没有好处，那当然有好处，什么英语你听了都有好处。

　　网友：我每次做阅读的时候都感觉时间比较紧，应该如何去提高阅读的速度，从现在开始复习有没有一些专门针对阅读的辅导书会不会比较好？　　朱泰祺老师：阅读的训练，比如说要训练快，你不能以快来训练快，快有一个基础的，这个基础是什么？就是你词汇、语法，这些知识掌握的、运用的能力，所以，培养阅读就等于乒乓球运动员练乒乓球一样，他既要练球台上面，还要练基本功，比如体能和其他的一些。我们在考试的时候你考到的是15分钟一篇文章，4篇文章一个小时，但是我们要达到这样的目的，这个目的等于是一个目标，但是要达到这样的目标有一个过程，这个过程是什么样的，就是长期的、精读的训练，拿一篇文章，每段都要划出文章的段落的中心句，中心句里的关键词，每段的段落大意都要搞清楚，再来理解全文的主旨，有的单词不认识，要查字典，做笔记，做大量的这样的精读工作，要看100—150篇。我的书里面，阅读部分一共是80篇文章，今年出版的时候把80篇文章全部配上了汉语的译文，帮助同学理解，有的同学看不懂是什么意思，找老师也找不到，这样给你的自学创造了一个条件，前面的35篇是中等的难度，后面的45篇是考虑了于考试接轨，因为是20多年里面我选出来的文章，还有一些英美报刊里的文章，第一遍看的时候，可以快读，再作题，发现问题之后回过头来要细嚼慢咽，这时候一篇文章可以看一个小时、两个小时，全部不同还要经常反复，这样100篇文章，细嚼慢咽，你就能消化、洗手了，这就是你的经验，有了这个基础，再来逐渐地搞一些快速阅读，到暑假以后，每看三篇文章，一篇精读，两篇快读，到考试之前，每看五篇文章，一篇精读4篇快读，考试以前，五篇文章全部都是快读，只要准确率达到70%就过关了，五个里面你能回答三个到四个，就可以了。所以阅读不能只按考试的要求来训练，那训练不出来，必须是在精读的基础上逐渐地转移到快读，所以精读是本。

　　网友：关于写作的问题，是不是多读一些范文，对最后提高作文的成绩有好处吗？　　朱泰祺老师：当然有好处，肯定要背。学英语的体会，我自己的体会是六个字，第一，死背，先吃下去，然后是改写，我背了这一篇又背了另十几篇，这十几篇里面肯定有一些东西是共性的。我拿来了以后，这个句型我用到另外一篇文章里面，就是改写；第三，达到活用的目的，在整个考研的写作准备里面，要把握住三点；第四，在死背文章、改写活用里面，必须把握住文章的宏观框架，比如我眼睛看一遍，考研的作文是审视的，我心里已经很清楚的了，第一、二、三框架是什么。第二，宽广的框架把握住了，就像一个房子，整个的架子有了，就要注意段落的结构，这样的段落一般的结构是什么样的。比如，第一句是段落的主题句，把关键说出来，接着是段落的扩张句，我用什么手段来扩张，所以采用因果法举例法、对比法、议论法、描述法等等，一个段落完了，应该有一个结论句。第三，哪一些句型经常可以用到这里面去的，你要想在一两天里面进入到考研的切入点，你把我这本书里面考研的写作这章拿出来翻一翻，看一下最近十年国家考试的作文，每年的考试作文我都写了一篇参考，每篇文章我都把重点的句型拿下来，你把这十篇文章好好背背，活学活用，就差不多了，因为我们的时间有限，要迅速地进入到考研的切入点。

　　网友：您觉得在2004年考看图作文的概率还会很大吗？　　朱泰祺老师：为什么要画一个图画在里面，有什么好处呢？所有全国的英语考研辅导老师，他出的作文题就不可能跟国家考试的作文题重复了。因为我画一张漫画，你不可能跟我的一模一样，那肯定是泄题了，因为大规模的考试，在出作文题的时候，肯定是绞尽脑汁不让你们所有的辅导老师跟我的题目一模一样。但是，题目我肯定跟你不一样，但是，我们辅导的老师不能告诉学生怎么去压题，而是怎么样把握住文章的宏观的框架、段落的结构、常用的句型，基本上就是这样的模式，明年没有了就没有了，没有了不影响。有，你基本上也知道。而且现在的作文，基本上第一段是叫你描述这张画，第二是说明这张画要表达的意思是什么。第三要你谈自己的体会，这个框架把握住了，你去琢磨什么呢？要写这样的文章，常用的句型是什么，到哪儿找，到我的书里面找啊。上面都写好了，也画好了，你为什么不去背？　　人类文化都是继承前辈的。那么，前面的人为我们后面的人创造了条件，老师为学生写了这些范文，干什么用的，就让你去模仿，在这个基础上，你去发挥，画出最美、最好的图画来。

　　网友：到底什么叫精读，是不是把文章的内容句型看懂，还是把文章中自己不理解的句子、词语背下来才行？　　朱泰祺老师：所谓精读是两个内容，一个这篇文章你看过了，后面没有题目，我问你，这篇文章主要讲什么，你说不知道，不知道你看什么？第一，是全文的主旨。第二，这篇文章有几段，每段要讲什么，作者提出了一个主题，他是怎么样来展开这个主题的，就像我们中学语文课老师讲话段落大意的分析一样，这是宏观方面对整个文章的理解。微观方面就是整个文章每一个难的句子要搞清楚。文章里面出现的大纲里的词，你还没有掌握的，那必须要掌握，你必须要查字典，而且必须要做笔记，一定要做笔记，而且这个笔记做完了以后，要经常放在口袋里，经常拿出来背一背，这个就是精读，既有宏观又有微观。

　　网友：您觉得在复习的时候是多看几本参考书比较好，还是针对一本进行复习比较好？　　朱泰祺老师：看不是多与少的问题，而是好和差的问题，我希望你找一本老师比较负责任的参考书。

　　网友：您觉得是怎么样去选择考研英语的辅导材料是正确的？　　朱泰祺老师：像我们买东西一样，如果这个东西在国家的电视的广告里面经久不衰，而且顾客对它的口碑比较好，那这就是好东西。考研的参考书，你问问你的师兄、师姐，你考过了，你觉得哪一本书比较好，他们会推荐给你的。如果说是从来没推荐过的某本书，那么你要慎重，有可能好，也有可能有问题。因为参考的选择很重要，你选错了参考书等于走错了这条路，方向搞错了就麻烦了。所以参考书很重要。因为我们复习的时间很有限，我们不可能花很多时间在准备英语上，因为我们还有其他的课，所以这个书应该是少而精的。

　　网友：您在复习指导这本书里也提到，每年翻译题的得分都是很低，能不能请您说说做翻译题平时应该做哪些针对性的训练？　　朱泰祺老师：其实你用不着专门去训练翻译，你在搞阅读理解的精读的过程中，你肯定会发现文章里有的句子很难理解，这些句子你不要放过，回去了以后，进行句法的分析，主句是什么，从句是什么，主句里的主谓结构是什么，从句里的主谓结构是什么，然后按照你的分析理解来表达。在表达的时候，要考虑到是否符合汉语的说话习惯，经过这样的复习，你阅读理解也做了，另一方面，你的词汇也学好了。

　　网友：我毕业三年了，基本上没有接触过英语，也没看过，针对我这种情况，现在开始复习应该从哪儿入手比较好？　　朱泰祺老师：你首先要下一个决心，你是要准备苦干一场。人家说，如果你爱一个人，你让他去考研，因为考研是天堂，如果你恨一个人也让他去考研，因为考研是地狱。这个就是说，你要想进研究生那个门，你不准备吃苦是做不到的，不管你过去有几年没有看英语了，有一条是必须的就是吃苦。只要你现在准备考研，你必须准备吃苦。什么流行音乐，我看你别听，什么足球比赛，别人比赛跟你有什么关系，你只要问一个结果就行了，世界杯足球比赛，我真想看，但是每场我只看三分钟，我让我爱人代看，最后把结果告诉我就行了，因为我有更重要的事要去追求，我哪有时间去跑在你那里？　　所以你说，毕业三年、五年了，我有一个学生是大夫，他今年是37岁了，他来听我的课，他说我都毕业好几年了，说我回家背单词，小孩也背单词，都不好意思了，我说你为了共同的目标走到一起来了，这是好事。你三年没有看，可能忘掉很多了，你现在每分钟、每秒钟都要拼搏，有的同学在食堂里面吃饭的时候，拿着个碗敲来敲去，我说你敲什么敲，你把单词拿出来背背，早上起来了以后背背，晚上睡觉之前背背，到现在为止，我的床头有一摞纸，都是看小说的什么的时候攒下来的生词，要在事业上有所成就，有成就了，他就是丰富多彩里面的主流、主旋律，如果没有这个，就想我有时候看电视剧，偶尔看一眼，我也看不懂什么意思。

　　网友：你刚才多次提到复习辅导这本书的全名是什么，能在哪儿买到，网上有没有订购？　　朱泰祺老师：这本书叫做《硕士研究生英入学考试复习指导》，正版每年销售18万左右，去年我看到的盗版是6个版本，盗版很多，一般来说，你宁愿花一点钱到新华书店去买，国营的书店，或者到各个地方的考研的培训点，一般来说，他们销售的都是正版，特别是我去讲课的全国各大城市，比如武汉的文都、南京、上海、南昌、成都，在他们的培训点里卖的书肯定是正版。　　主持人：朱老师的这本书在我们新浪网的考研频道里对部分精彩内容也做了连载，这个连载的专题中也有这本书的详细的情况介绍，大家可以看一看书评，整个的信息都有。　　今天感谢朱老师在百忙当中作客新浪的聊天室，给大家做了这么精彩的辅导。　　朱泰祺老师：希望大家，第一，一个人，一个军事家，不准备打败仗的军事家不是好的军事家，正因为我准备打败仗，我就会去考虑，造成我失败的主要因素是什么，然后再去消除这些因素，因此，我就成功了。这就是辩证法。祝广大的考生身体健康、考研成功。谢谢。

　　主持人：谢谢大家，也谢谢朱老师，今天的聊天结束。

考研英语完型填空题的命题思路分析

http://www.kaodiyi.com

　　完型填空题虽然在考研英语中所占的分值不是很大，但却是多年来一个传统的考试题型。那么出题者想通过完型填空这种题型达到考查考生什么能力的目的呢？我们首先分析

　　一、完型填空的命题形式：完型填空是给考生一篇语句连贯的短文(按照新大纲的规定在270-320字左右)，出题者有目的地在每隔一定数量的词语后去除一处词语，形成总共20处词语空缺，然后在相应的空缺处设置包括三个干扰项在内的四个备选答案，供考生做四选一的解答。及要求考生在整篇短文的大背景下，在充分阅读理解整篇文章，对整篇文章融会贯通的基础上去处理每一个具体的填空。因此，可以将完型填空的命题思路概述为：”完型填空主要测试考生结合上下文的综合理解能力和语言运用能力，即在阅读理解基础上对篇章结构、语法和词汇知识的运用能力” (教育部考试中心编辑出版的《全国硕士研究生入学考试分析》对完型填空试题的定位)

　　二、完型填空的主要测试点　　根据完型填空的命题思路，完型主要考查考生的两大方面的能力：阅读理解能力以及在阅读理解基础上的英语知识(主要包括语法和词汇)运用的能力：

　　阅读理解能力　　完型填空既然是以一篇短文为背景，首先要求考生对整个文章内容要有精确的理解，而且它所考察的阅读理解能力决不是泛泛的理解能力，而是包括三个层次的能力：　　1.对文章整体的把握和理解　　2.对上下文/句子之间关系的把握和理解　　3.对句子内部结构和意义的把握和理解

　　从上述完型填空所要求的三个层次的能力来看，完型要求考生对文章进行”精读”，即考生要从文章整体到每个句子的内部细节都要完全把握，也就是说对文章要有100%程度的掌握。　　英语知识运用的能力　　从完型填空所涉及的范围来看，它是考查考生对英语基础知识，主要是语法和词汇的运用能力，可以归纳为以下三大考点：　　l.语法(占20% - 30%左右) 　　2.习惯用语(占10%左右) 　　3.词汇的辨析和使用(占60% -70%左右) 　　　　三、完型填空题的基本解题思路　　　　(1)利用完型文章常用的总分对照结构迅速把握文章整体　　我们在上文中已经讲过，完型的基本命题思路就是在对完型文章阅读理解的基础上解题，即出题者要求考生首先要对文章有一个清晰、准确的整体把握。考研英语的完型文章一般都有一个很鲜明的主题(FOUCS)，同时文章往往又具有很强的导向性或者作者态度具有倾向性；这个主题以及这种导向性或倾向性其实就构成了完型文章的中心主线，成为从整体上把握完型文章的关键点。此外，通过大量的总结和分析后，我们发现考研英语的完型文章在文章结构上经常采用总分对照的形式，这就为我们迅速从整体上把握一篇完型文章提供了非常便利的条件：

　　总分对照结构是由总述部分和分述部分构成，总述是对分述的总结和概括，而分述是对总述的展开，两者之间有着明确的互相支持，互相印证的对照关系。

　　由于完型文章通常非常短(仅300字左右)，总分对照结构应用于这样短的文章往往使得该文章显得”开门见山”，即文章的首句或首段就是整篇文章的中心思想的所在，或者叫做TOPIC

　　SENTENSE，因为这个首句或首段恰恰就是整篇文章的总述句，是对整篇文章内容的概括和总结。所以，考生可以训练自己通过重点读首句或首段，把握文章的主题(FOCUS)和文章的导向性(或者作者态度的倾向性)，从而在整体上把握一篇完型文章。

　　例如：2000年考研英语的完型文章的首句如下：　　If a farmer wishes to succeed, he must try to keep a wide gap beween his consumption and his production. 　　这就是一个典型的总述句，从这句话中我们可以得到如下信息：　　两者关系：GAP 　　文章的主题(FOCUS)-探讨两个对立事物：消费和生产之间的关系。　　文章的导向-一定是生产大于消费。　　　　(2)填空的基本思路-利用已知信息破解未知信息　　考生在精确把握整篇完型文章之后，或者说在对文章深刻阅读理解的基础上，下一步就是要对付20个填空，从而补足和恢复原文。从这个角度来分析，我们可以看出实际上一篇完型文章是由两大类信息构成的：已知信息和未知信息。所谓未知信息就是那20个填空，而已知信息则是除了20个空之外的文章包含的所有信息。这20个未知信息点完全分布在已知信息之中，与已知信息形成了各种各样紧密的关系，因此破解这些未知信息的最为有效的办法就是利用已知信息，这就是完型填空这种游戏的基本规则。如果把给完型的20个填空找正确答案比喻成破案的话，这些已知信息其实就是线索，考生们需要象侦探一样通过利用和分析这些线索，最终摸到案件的本质。

　　考生最艰巨的任务也就在这里-考生要从这个庞大的已知信息体系中通过分析、排查(无关已知信息)，找出与这个具体的填空相关联的那些已知信息点，再根据这些相关已知信息最终得到这个填空的正确答案。

　　此外，与每一个填空相关联的已知信息往往也是很复杂的，主要可以从两个角度来看：一个填空有可能只受到一个相关已知信息点的限制也可能同时受到多个相关已知信息点的限制；一个填空的相关已知信息点有可能在这个填空的左右附近也可能不在这个填空的附近

　　例如：2000年考研英语的完型文章中有如下两道题：　　“as a commodity which he must sell insgroupsto(44)old agricultural implements and obtain chemical fertilizers to(45)the soil.” 　　44. (A) replace(B) purchase(C) supplement (D) dispose 　　45. (A) enhance (B) mix (C) feed (D) raise

　　上面这段话考了两个动词，而且均为及物动词，但与这两个动词相关联的已知信息点的数量却是不同的：例1：45题这个空基本上只受到一个相关已知信息点的限制，只要看45空后边的宾语the soil就足以解出本题，即主要考虑45空所要选的动词与the soil之间动宾搭配的匹配性就可以了。

　　例2：44题就同时受到多个相关已知信息点的限制了。44题所要选的动词首先必须是”He”这个主语能够作出的动作(即主谓搭配)；第二，44题左面的相关已知信息”insgroupsto”决定了这个动词的动作必须是”sell”的目的所在；第三，44题右边是另一个相关已知信息点：这个动词的宾语(动宾搭配)；也就是说所选的动词必须同时满足这三个信息点，才为正确答案。由此，我们可以淘汰(B) purchase和(C) supplement (动宾搭配不当，不可能去买或者补充破旧的农具)，还有(D) dispose (丢弃破旧农具不可能是”sell”的目的所在)，只有(A) replace同时满足三个相关已知信息点，所以是正确答案。

　　例3：上述44和45题基本上都是相关已知信息点在这个填空的左右附近位置。因为，完型对词汇的考查偏重考一个词的用法，也就是词汇的搭配，比如，出题率很高的动词题，重点就是考查动词与主语、宾语的搭配。

　　例4：但完型中也有相当一批题，相关已知信息点并不在其左右附近，而要去上下文中找(上下文原则)。比如，1995年考研英语完型的第43题：

　　“Sleep is dividedsintosperiods so-called REM sleep and longer periods of non-REM sleep. (41) Neither kind of sleep is at all well understood, but REM sleep is (42) assumedto serve some restorative function of the brain. The purpose of non-REM sleep is even more(43) 　　 .” 　　43. (A) subtle(B) obvious(C) mysterious(D) doubtful

　　43题要我们选出一个形容词恰当地描述”non-REM睡眠的目的是怎样的”。但我们仅看43题所在的这句话所包含的已知信息，根本看不出有价值的线索来。其实在41题所在的那句话中”两种睡眠都不被了解”，既然non-REM睡眠是两种睡眠中的一种，那它的目的当然也不被了解，所以正确答案当然是© 　　mysterious (神秘的，不被了解的)。　　以上几种情况是经常交叉出现的，比如，一个空受多重相关已知信息点的限制，这几个相关已知信息点有的分布在填空的左右附近，有的则分布在离填空较远的上下文中。

　　四、完型的解题程序　　根据我们上述分析的完型的特点，给大家推荐以下解题程序：　　第一步：先对整篇文章做整体通读(PREVIEW)，主要掌握文章的主题(FOCUS)/文章的导向或者作者的态度倾向。不建议许多考生多年来养成的那种拿到文章，上来就直接做题的习惯。这种习惯与完型的出题思路和特点是完全背道而驰的，使得考生在信息不充分的情况下对填空往往做出错误的判断；

　　第二步：按段精读、按段理解、按段分析，按段做题(因为段本身就是相对独立的意群，以段为单位，其实是缩小了考生的对立面)；

　　第三步：做完20个空后，进行整篇通读(REVIEW)；

　　五、如何准备完型词汇　　在前面完型测试点的分析中，我们提到词汇的辨析和使用占到完型出题量的60%至70%左右，是最重的部分。所以，考前词汇的准备对于完型显得尤为重要。但如何最为有效地复习词汇关键是要根据完型对词汇考查的特点有所了解：

　　首先，完型考查的不是那些所谓”很难、很偏的词”。考研大纲所要求的词汇量本身就是一个大学生应该掌握的基本词汇，在这些词汇中适于用来考完型的不过在1500-1600个左右，这些词汇绝大部分都是考生们已经”认识”的普通词汇；

　　完型的重点当然不会放在考查其大概意思上，而是考查考生对该词汇掌握的”深度”。在词汇的意义上，由于大部分英文词汇为多意，完型注重对词汇意义的全面考查，而不仅限于该词的主要意义(很多考生恰恰只掌握词汇的主要意义，忽略其他意义，即对词汇意义掌握不全面)；除了词汇的意义，完型近年来越来越注重对词汇用法的考查，特别是词汇的搭配使用。从上述分析来看，考生们对词汇的准备应更多地放在对已经认识的词汇的”深度”扩展上，而非简单地去追求词汇的”广度”，以至于钻偏词、难词。

2003年考研英语英译汉试题

　　Directions: Read the following text carefully and then translate the underlined segments into Chinese. Your translation should be written clearly on ANSWER SHEET 2. (10 points)

　　Human beings in all times and places think about their world and wonder at their place in it. Humans are thoughtful and creative, possessed of insatiable curiosity. 61) Furthermore, humans have the ability to modify the environment in which they live, thus subjecting all other life forms to their own peculiar ideas and fancies. Therefore, it is important to study humans in all their richness and diversity in a calm and systematic manner, with the hope that the knowledge resulting from such studies can lead humans to a more harmonious way of living with themselves and with all other life forms on this planet Earth. 　　“Anthropology”derives from the Greek words anthropos “human”and logos “the study of.” By its very name, anthropology encompasses the study of all humankind. Anthropology is one of the social sciences. 62) Social science is that branch of intellectual enquiry which seeks to study humans and their endeavors in the same reasoned, orderly, systematic, and dispassioned manner that natural scientists use for the study of natural phenomena. 　　Social science disciplines include geography, economics, political science, psychology, and sociology. Each of these social sciences has a subfield or specialization which lies particularly close to anthropology. 　　All the social sciences focus upon the study of humanity. Anthropology is a field-study oriented discipline which makes extensive use of the comparative method in analysis. 63) The emphasis on data gathered first-hand, combined with a cross-cultural perspective brought to the analysis of cultures past and present, makes this study a unique and distinctly important social science. Anthropological analyses rest heavily upon the concept of culture. Sir Edward Tylor’s formulation of the concept of culture was one of the great intellectual achievements of 19th century science. 64) Tylor defined culture as “... that complex whole which includes belief, art, morals, law, custom, and any other capabilities and habits acquired by man as a member of society.”This insight, so profound in its simplicity, opened up an entirely new way of perceiving and understanding human life. Implicit within Tylor’s definition is the concept that culture is learned, shared, and patterned behavior. 　　65) Thus, the anthropological concept of “culture,” like the concept of “set” in mathematics, is an abstract concept which makes possible immense amounts of concrete research and understanding.

　　翻译题解：

　　61) Furthermore, humans have the ability to modify the environment in which they live, thus subjecting all other life forms to their own peculiar ideas and fancies.

　　句子分析：

　　第一、句子可以拆分为两段：Furthermore, humans have the ability to modify the environment in which they live, / thus subjecting all other life forms to their own peculiar ideas and fancies.

　　第二、句子的结构是：

　　1) 这是个主句+分词短语表示伴随状态的结构：humans have the ability to modify... thus subjecting ...

　　2) the environment in which they live是先行词+定语从句。

　　第三、词的处理：

　　modify the environment in which they live 改变他们的生存环境 subjecting all other life forms to 让所有其它形态的生命服从…… 完整的译文：

　　61）而且，人类还有能力改变自己的生存环境，从而使所有其它形态的生命服从人类自己独特的想法和想像。

　　考点总结：1）不定式短语做定语；2）介词+定语从句；3）分词短语表示伴随状态。

　　62) Social science is that branch of intellectual enquiry which seeks to study humans and their endeavors in the same reasoned, orderly, systematic, and dispassioned manner that natural scientists use for the study of natural phenomena.

　　句子分析：

　　第一、句子可以拆分为四段：Social science is that branch of intellectual enquiry / which seeks to study humans and their endeavors / in the same reasoned, orderly, systematic, and dispassioned manner / that natural scientists use for the study of natural phenomena.

　　第二、句子的主干结构是：

　　主句+ which引导的定语从句+方式状语（in the same reasoned, orderly, systematic, and dispassioned manner）+定语从句。

　　第三、词的处理： Social science 社会科学 intellectual enquiry 知识探究 humans and their endeavors 人类及其行为 reasoned 理性的 orderly 有序的 systematic 系统的 dispassioned 冷静的 natural phenomena 自然现象

　　完整的译文：

　　62）社会科学是知识探索的一个分支，它力图像自然科学家研究自然现象那样，用理性的、有序的、系统的和冷静的方式研究人类及其行为。考点总结：1）定语从句；2）方式状语；3）多重并列定语。

　　63) The emphasis on data gathered first-hand, combined with a cross-cultural perspective brought to the analysis of cultures past and present, makes this study a unique and distinctly important social science.

　　句子分析：

　　第一、句子可以拆分为四段：The emphasis on data gathered first-hand, / combined with a crosscultural perspective / brought to the analysis of cultures past and present, / makes this study a unique and distinctly important social science.

　　第二、句子的结构是：

　　1）主干结构是一个简单句：The emphasis..., combined with..., makes this study a unique and distinctly important social science.

　　2）主语后面带有on data gathered first-hand是主语的定语， combined with相当于and的意思，是对主语内容的补充，perspective可以理解成主语的并列成分，brought to the analysis of cultures past and present是perspective的定语。其中past and present是cultures的定语。

　　第三、词的处理：

　　The emphasis 翻译时词性转换成动词　　data gathered first-hand 搜集的第一手资料　　combined with 加上，（这个短语不影响主语的数的变化）　　a cross-cultural perspective跨文化视角　　this study 这一研究

　　完整的译文：

　　63）强调搜集第一手资料，加上在分析过去和现在的文化形态时采用跨文化视角，使这一研究成为一门独特并且非常重要的社会科学。考点总结：1）带有多重修饰成分的简单句；2）过去分词短语做定语；3）复合宾语结构4）词性转换。

　　64) Tylor defined culture as “... that complex whole which includes belief, art, morals, law, custom, and any other capabilities and habits acquired by man as a member of society.”

　　句子分析：

　　第一、句子可以拆分为三段：Tylor defined culture as “... that complex whole / which includes belief, art, morals, law, custom, and any other capabilities and habits / acquired by man as a member of society.”

　　第二、句子的结构是：

　　1）主干结构是：Tylor defined culture as “...that complex whole...”其中whole是“整体”的意思。后面是一个很长的定语从句，翻译时可以和先行词拆开。　　2）which 引导的定语从句中有多重并列宾语，acquired by man as a member of society是宾语的定语。

　　第三、词的处理： Tylor 人名，按照音译 defined culture as 将文化定义为 that complex whole 一个复合体 belief 信仰 morals 道德 man as a member of society 人作为社会成员

　　完整的译文：

　　64）泰勒把文化定义为“一个复合体，它包括人作为社会成员所获得的信仰、艺术、道德、法律、风俗以及其它能力和习惯。考点总结：1）定语从句；2）过去分词短语做定语；3）多重并列宾语。

　　65) Thus, the anthropological concept of “culture,” like the concept of “set” in mathematics, is an abstract concept which makes possible immense amounts of concrete research and understanding.

　　句子分析：

　　第一、句子可以拆分为四段：Thus, the anthropological concept of “culture,” like the concept of “set” in mathematics, / is an abstract concept / which makes possible / immense amounts of concrete research and understanding.

　　第二、句子的结构是：

　　1) 主干结构是：主语+插入语（like the concept of） +系表结构（is an abstract concept） + which 引导的定语从句

　　2) immense amounts of concrete research and understanding是动词 makes的宾语， possible是状语前置。

　　第三、词的处理：　　the anthropological concept of “culture,” 人类学的“文化”概念　　the concept of “set” in mathematics 数学中“集”的概念　　an abstract concept 抽象概念　　immense amounts of concrete research 大量的具体研究

　　完整的译文：

　　65）因此，人类学中“文化”的概念就像数学中“集”的概念一样，是一个抽象概念。它使大量的具体研究和认识成为可能。考点总结：1）表示比较的插入语；2）定语从句；3）复合宾语；4）状语前置。

作文一直是令我们头疼的一个难题，如何才能妙笔生花，如何才能自如运用英语，我们可以在不断的模仿中前进。下面陆续推出的《考研英语写作热点范文》供大家进行模仿训练。

热点范文（一）：

Directions: 　　A.　Title:　What　Will　Happen　If　China　Enters　WTO? 　　B.　Word　Limit:　about　200　words 　　C.　Your　composition　should　be　based　on　the　Outline　given　in　Chinese　below: 　　1.　每个中国人都盼望中国加入世界贸易组织。　　2.　a.　加入世贸组织，国家和人民都将大大受益；　b.　加入世贸组织，也会带来一些不利影响，如国有企业将面临更大的挑战。　　3.　对中国加入世贸组织感到欣喜之余，我们也应看到随之而来的一些挑战。

例文：

What　Will　Happen　If　China　Enters　WTO?

　　Every　Chinese　is　looking　forward　to　China's　entry　into　WTO,　widely　seen　as　a　blessing　and　a　promise　of　prosperity.　It　seems　to　be　so　at　first　sight,　however,　on　reflection,　we're　convinced　that　it's　just　another　coin　with　two　sides.

　　On　the　one　hand,　both　the　nation　and　people　will　benefit　greatly　from　China's　entry　into　WTO.　Shut　out　of　WTO,　China　used　to　be　deprived　of　equal　trade　opportunities　and　was　placed　at　a　distinct　disadvantage　in　world　trade.　This　situation　will　change　if　China　enters　WTO.　In　addition,　foreign　companies　will　stream　into　China　and　offer　great　job　opportunities,　which,　in　a　sense,　will　relieve　the　unemployment　problem.

　　On　the　other　hand,　the　entry　will　impose　some　negative　effects　on　China.　State-owned　enterprises　in　China　are　undergoing　great　difficulties,　which　will　be　more　acute　with　the　flow　of　foreign　competitors　into　China.

　　In　short,　excited　about　the　advantages　caused　by　the　entry,　we　should　not　lose　sight　of　the　severe　challenges　posed　by　it.

热点范文（二）：

Directions: 　　　　　A.　Title:　Fast　Food 　　　　　B.　Word　Limit:　about　200　words 　　　　　C.　Your　composition　should　be　based　on　the　Outline　given　in　Chinese　blew:

　　　　1.　快餐在中国十分流行，它是现代快节奏社会的最佳反映。　　　　2.　a.快餐受欢迎有两条原因　b.然而，从营养角度来讲，快餐却差强人意。　　　　3.　对快餐还是以偶尔品尝为宜。

例文：　

Fast　Food

　　Fast　food　is　becoming　more　popular　in　China,　especially　among　children　and　teenagers.　Today,　it's　certainly　difficult　to　think　of　any　other　single　thing　that　represents　the　fast　pace　of　modern　society　as　powerfully　as　fast　food.

　　There　are　several　reasons　for　its　popularity.　First,　it　is　very　convenient　and　saves　a　lot　of　time.　The　trends　of　modern　society　seem　to　all　point　to　one　ultimate　goal　——　saving　time,　and　fast　food　well　serves　this　purpose.　You　just　go　into　a　fast　food　restaurant,　order　your　food,　and　your　food　is　ready　in　no　time.　You　can　either　eat　it　there　or　take　it　away.　Second,　its　popularity　is　also　attributed　to　the　clean　and　comfortable　environment　of　fast　food　restaurants,　the　excellent　service,　and　the　guaranteed　quality　of　food.

　　However,　in　terms　of　nutrition,　fast　food　is　far　from　satisfactory.　It　usually　does　not　compose　a　balanced　diet　and　is　low　in　nutritional　value.　Thus,　doctors　suggest　that　people,　especially　children,　eat　fast　food　as　little　as　possible.　Although　cooking　at　home　is　time　—　consuming　and　the　following　washing-up　tiresome,　it　offers　healthy　and　delicious　meals　your　body　likes　and　needs.　Fast　food　is　only　a　good　choice　when　you　are　in　a　hurry　and　turn　to　it　once　in　a　while.

热点范文（三）：

Direction:

　　A.　Write　an　essay　that　conveys　the　information　in　the　following　cartoon　accompanied　by　your　comments. 　　B.　Word　Limit:　about　200　words 　　C.　Your　essay　should　be　written　clearly　on　ANSWER　SHEET　2

　　营生　　　　　祖上以打猎为生　　爷爷以卖上等木材为生　　父亲以卖劈柴和柴墩为生　　　　　儿子以卖根雕原料为生　　孙子以卖黄沙为生　　……

例文：　

Preserving　Natural　Resources

　　Through　the　changes　in　the　ways　of　making　a　living　in　a　family　over　several　generations,　the　cartoon　aims　at　sounding　a　warning　against　man's　wasteful　use　of　natural　resources　and　emphasizing　the　urgent　need　to　preserve　these　resources.

　　Ever　since　man　appeared　on　the　earth,　man's　survival　has　been　heavily　relied　on　nature.　Almost　everything　we　use　in　our　everyday　life　comes　from　nature,　ranging　from　the　food　we　eat,　the　water　we　drink,　to　the　wood　which　is　turned　into　furniture.　With　the　development　of　technology　and　population　growth,　the　amount　and　range　of　materials　used　has　increased　at　an　alarming　rate.　However,　natural　resources　are　not　inexhaustible.　Some　reserves　are　already　on　the　brink　of　exhaustion　and　there　is　no　hope　of　replacing　them.　The　widespread　water　shortage　is　an　example　in　point.　If　man　continued　to　squander　natural　resources　with　no　thought　for　the　future,　the　later　generations　would　end　up　selling　sand,　as　is　the　case　in　the　cartoon,　and　the　whole　world　would　be　in　a　mess.

　　Time　is　running　out.　It　is　up　to　us　to　take　effective　measures　before　the　situation　gets　out　of　hand.

Directions:

　　A.　Title:　Only　Stricter　Traffic　Laws　Can　Prevent　Accidents

　　B.　Word　Limit:　about　200　words

　　C、Your　composition　should　be　based　on　the　Outline　given　in　Chinese　below:

　　1.　每天全世界都有成千上万的人死于交通事故。

　　2.　a、开车的人越来越不注重自己的行为规范，公德意识越来越差。

　　　　b、整个社会对肇事者持纵容态度，交通的发展给城市和乡村带来很大影响。

　　3、制定交通法规遏止交通事故的发生。

　　例文：　　　　　　　　　　　Only　Stricter　Traffic　Laws　Can　Prevent　Accidents

　　Though　the　possibility　of　living　a　long　and　happy　life　is　greater　than　ever　before,　every　day　we　cites　the　incredible　slaughter　of　men,　women　and　children　on　the　roads.　Man　versus　the　motor-car!　It　is　a　never-ending　battle　which　man　is　losing.　Thousands　of　people　the　world　over　are　killed　or　horribly　mutilated　each　year　and　we　are　quietly　sitting　back　and　letting　it　happen.

　　It　has　been　rightly　said　that　when　a　man　is　sitting　behind　a　steering　wheel,　his　car　becomes　the　extension　of　his　personality.　There　is　no　doubt　that　the　motor-car　often　brings　out　a　man's　very　worst　qualities.　People　who　are　normally　quiet　and　pleasant　may　become　unrecognizable　when　they　are　behind　a　steering-wheel.　They　are　ill-mannered　and　aggressive,　willful　as　two-year　olds　and　utterly　selfish.

　　The　surprising　thing　is　that　society　smiles　so　benignly　on　the　motorist　and　seems　to　condone　his　behavior.　Everything　is　done　for　his　convenience.　Cities　are　allowed　to　become　almost　uninhabitable　because　of　heavy　traffic;　the　countryside　is　desecrated　by　road　networks;　and　the　mass　annual　slaughter　becomes　nothing　more　than　a　statistic,　to　be　conveniently　forgotten.

　　It　is　high　time　a　world　code　were　created　to　reduce　this　senseless　waste　of　human　life.　With　regard　to　driving,　laws　of　some　countries　are　notoriously　lax　and　even　the　strictest　are　not　strict　enough.　A　code　which　was　universally　accepted　could　only　have　dramatically　beneficial　effect　on　the　accident　rate.

Directions:

　　A.　Title:　Parents　Are　Too　Permissive　With　Their　Children　Nowadays

　　B.　Word　Limit:　about　200　words

　　C.　Your　composition　should　be　based　on　the　Outline　given　in　Chinese　below:

　　1、孩子成为家庭的中心，父母日渐失去应有的权威。

　　2、父母对孩子的溺爱和忽视导致青少年犯罪。

　　3、孩子的生活过于安逸对他们日后的成长不利。

例文： Parents　Are　Too　Permissive　With　Their　Children　Nowadays

　　There　are　countless　articles　on　child　care　in　magazines　and　newspapers.　With　so　much　unsolicited　advice　flying　about,　mum　and　dad　just　don't　know　what　to　do　any　more.　In　the　end,　they　do　nothing　at　all.　So,　from　early　childhood,　the　kids　are　in　charge　and　parents'　lives　are　regulated　according　to　the　needs　of　their　offspring.　When　the　little　dears　develop　into　teenagers,　they　take　complete　control.　Lax　authority　over　the　years　makes　adolescent　rebellion　against　parents　all　the　more　violent.　If　the　young　people　are　going　to　have　a　party,　for　instance,　parents　are　asked　to　leave　the　house.　Their　presence　merely　spoils　the　fun.　What　else　can　the　poor　parents　do　but　obey?

　　Children　are　hardy　creatures　and　most　of　them　survive　the　harmful　influence　of　extreme　permissiveness　which　is　the　normal　condition　in　the　modern　household.　But　a　great　many　do　not.　The　spread　of　juvenile　delinquency　in　our　own　age　is　largely　due　to　parental　laxity.　Mother,　believing　that　little　Johnny　can　look　after　himself,　is　not　at　home　when　he　returns　from　school,　so　little　Johnny　roams　the　streets.　The　dividing-line　between　permissiveness　and　sheer　negligence　is　very　fine　indeed.

　　The　psychologists　have　much　to　answer　for.　They　should　keep　their　mouths　shut　and　let　parents　get　on　with　the　job.　And　if　children　are　knocked　about　a　little　bit　in　the　process,　it　may　not　really　matter　too　much.　At　least　this　will　help　them　to　develop　vigorous　views　of　their　own　and　give　them　something　positive　to　react　against.　Perhaps　there's　some　truth　in　the　idea　that　children　who've　had　a　surfeit　of　happiness　in　their　childhood　emerge　like　stodgy　puddings　and　fail　to　make　a　success　of　life.

. abide by(=be faithful to ; obey)忠于；遵守。 2. be absent from…. 缺席，不在 3. absence or mind(=being absent-minded) 心不在焉 4. absorb(=take up the attention of)吸引…的注意力(被动语态):be absorbed in 全神贯注于…近:be engrossed in ; be lost in ; be rapt in ;be concentrated on ; be focused on ; be centered on 5. (be) abundant in(be rich in; be well supplied with) 富于,富有 6. access(to) (不可数名词) 能接近,进入,了解 7. by accident(=by chance, accidentally)偶然地,意外. Without accident(=safely) 安全地, 8. of one’s own accord(=without being asked; willingly; freely)自愿地 ,主动地 9. in accord with 与…一致 . out of one’s accord with 同….不一致 10. with one accord (=with everybody agreeing)一致地 11. in accordance with (=in agreement with) 依照,根据 12. on one’s own account 1) 为了某人的缘故, 为了某人自己的利益 2) (=at one’s own risk) 自行负责 3) (=by oneself)依靠自己 on account 赊账; on account of 因为; on no account不论什么原因也不;of …account 有…..重要性. 13. take…into account(=consider)把...考虑进去 14. give sb. an account of 说明, 解释 (理由) 15. account for (=give an explanation or reason for) 解释, 说明. 16. on account of (=because of) 由于,因为. 17. on no account(=in no case, for no reason)绝不要,无论如何不要(放句首时句子要倒装) 18. accuse…of…(=charge…with; blame sb. for sth. ; blame sth. on sb. ; complain about) 指控,控告 19. be accustomed to (=be in the habit of, be used to)习惯于. 20. be acquainted with(=to have knowledge of) 了解; (=to have met socially) 熟悉 21. act on 奉行,按照…行动; act as 扮演; act for 代理 22. adapt oneself to(=adjust oneself to) 使自己适应于 23. adapt…(for) (=make sth. Suitable for a new need) 改编, 改写(以适应新的需要) 24. in addition (=besides) 此外, 又, 加之 25. in addition to(=as well as, besides, other than)除…外 26. adhere to (=abide by, conform to, comply with, cling to, insist on, persist in, observe, opinion, belief ) 粘附; 坚持, 遵循 27. adjacent(=next to, close to) 毗邻的, 临近的 28. adjust..(to) (=change slightly)调节; 适应; 29. admit of (=be capable of, leave room for) …的可能，留有…的余地. 30. in advance (before in time) 预告, 事先. 31. to advantage 有利的,使优点更加突出地. 32. have an advantage over 胜过. have the advantage of 由于…处于有利条件 have the advantage of sb.知道某人所不知道的事 33. take advantage of (=make the best of, utilize, make use of, profit from, harness)利用. 34. agree with 赞同(某人意见) agree to 同意 35. in agreement (with) 同意, 一致 36. ahead of 在…之前, 超过…;……………. ahead of time 提前. 37. in the air 1)不肯定, 不具体. 2)在谣传中. 38. above all (=especially, most important of all) 尤其是, 最重要的. 39. in all (=counting everyone or everything, altogether) 总共, 总计 40. after all 毕竟,到底; (not) at all 一点也不; all at once(=suddenly)突然; once and for all 只此一次; above all 最重要的; first of all 首先; all in all 大体上说; be all in 累极了; all but 几乎. 41. allow for (=take into consideration, take into account) 考虑到, 估计到. 42. amount to (=to be equal to) 总计, 等于. 43. answer for (undertake responsibility for, be liable for, take charge for) 对…负责. 44. answer to (=conform to) 适合,符合. 45. be anxious about 为…焦急不安; 或anxious for 46. apologize to sb. for sth. 为…向…道歉 47. appeal to sb. for sth. 为某事向某人呼吁. appeal to sb. 对某人有吸引力 48. apply to sb. for sth. 为…向…申请 ; apply for申请; apply to 适用. 49. apply to 与…有关;适用 50. approve of (=consent to, be in favor of, favor, agree to, consider good, right) 赞成, approve vt. 批准 51. arise from(=be caused by) 由…引起. 52. arrange for sb./sth. to do sth. 安排…做… 53. arrive on 到达; arrive at 到达某地(小地方);得出,作出; arrive in 到达某地(大地方); 54. be ashamed of (=feel shame, guilt or sorrow because of sth. done) 以…为羞耻 55. assure sb. of sth. (=try to cause to believe or trust in sth.) 向…保证, 使…确信. 56. attach(to) (=to fix, fasten; join) 缚, 系 ,结 57. make an attempt at doing sth. (to do sth.) 试图做… 58. attend to (=give one’s attention, care and thought)注意,照顾;attend on(upon)(=wait upon, serve, look after) 侍候,照料 59. attitude to/ toward …对…的态度.看法 60. attribute…to…(=to believe sth. to be the result of…)把..归因于.., 认为..是..的结果 61. on the average (=on average, on an average) 平均 62. (be) aware of (=be conscious of , having knowledge or consciousness)意识到,知道. 63. at the back of (=behind) 在…后面 64. in the back of 在…后部(里面); on the back of 在…后部(外面); be on one’s back(=be ill in bed) 卧病不起. 65. at one’s back(=supporting or favoring sb.) 支持,维护; have sb. at one’s back 有…支持, 有…作后台 66. turn one’s back on sb. (=turn away from sb. in an impolite way) 不理睬(某人),背弃,抛弃 67. behind one’s back 背着某人(说坏话) 68. be based on / upon 基于 69. on the basis of 根据…, 在…基础上 70. beat…at 在…运动项目上打赢 71. begin with 以…开始. to begin with (=first of all) 首先, 第一(经常用于开始语) 72. on behalf of (=as the representative of) 以…名义 73. believe in(=have faith or trust in; consider sth./sb. to be true) 相信,依赖,信仰. 74. benefit (from) 受益,得到好处. 75. for the benefit of 为了…的利益(好处) 76. for the better 好转 77. get the better of (=defeat sb.) 打败, 胜过. 78. by birth 在出生上,论出身,按血统 at birth 在出生时; give birth to 出生 79. blame sb. for sth. 因…责备某人 . blame sth. on sb. 把…推在某人身上 80. in blossom开花(指树木) be in blossom开花(强调状态) come into blossom开花(强调动作) 81. on board 到船上, 在船上, 上火车或飞机 82. boast of (or about) 吹嘘 83. out of breath 喘不过气来 84. in brief(=in as few words as possible)简言之 85. in bulk 成批地,不散装的 86. take the floor 起立发言 87. on business 出差办事. 88. be busy with sth.于某事。 be busy doing sth. 忙于做某事 89. last but one 倒数第二. 90. but for (=without) 要不是. 表示假设 91. buy sth. for…money 用多少钱买 92. be capable of 能够, 有能力 be capable of being +过去分词:是能够被…的 93. in any case(=for love or money, at any rate, at any price, at any cost, whatever happens; anyhow)无论如何 94. in case (=for fear that) 万一; 95. in case of (=in the event of)如果发生…万一 in the case of 至于…, 就…而言 96. in no case在任何情况下都不(放句首倒装句) 97. be cautious of 谨防 98. center one’s attention on(=focus one’s attention on) 把某人的注意力集中在…上 99. be certain of (=be sure of) 有把握, 一定. 100. for certain of (=for sure )肯定地,有把握地 101. by chance(=accidentally, by accident)偶然 102. for a change换换环境(花样等) 103. charge sb. with …控告某人犯有… 104. in charge of (=responsible for) 负责(某事) in the charge of …由…管 105. take charge of (=to be or become responsible for)负责管理(照顾) 106. charge…for 因…索取(费用) , charge sb. with sth. 控告某人犯有… 107. round the clock(=all day and all night, usually without stopping) 昼夜不停地 108. comment on 评论 109. commit oneself to 使自己承担… commit sb. to prison把某人送进监狱; commit one’s idea to writing 把某人的想法写下来; commit a matter to a committee 把某事交给委员会讨论 110. in common (和…)有共同之处,共用. be common to sb. 是与某人所共有的 111. keep company with (=be friendly and go out together) 和…要好. 112. compare…with … 把…与…比较 113. compare…to… 把…比作… 114. by comparison 比较起来 115. in comparison with (=in contrast to) 和…比起来 116. compensate for (=give sth. to make up for) 补偿, 赔偿,弥补 compensate sb. for sth. 赔偿,弥补 117. complain of (or about)抱怨;诉苦;控告;complain about 抱怨某人或事情; complain to sb. about sth. (or sb.) 向某人抱怨…; complain (抱怨); complement (补充); compliment (恭维) 118. comply with (=act in accordance with a demand, order, rule etc.) 遵守, 依从 119. conceive of (think of, imagine, consider) 想象,设想 120. concentrate on (or upon) 集中,专心 121. be concerned with (=about) 与…有关 122. concern oneself about / with 关心 123. in conclusion(=as the last thing)最后一点; at the conclusion of 当…结束时; 124. condemn sb. to 判决 125. on condition that (=if)以…为条件, 假如. in that = because 因为; now that = since 既然 for all that = although 尽管 126. in / out of condition (=thoroughly healthy or fit / not fit) 健康状况好/不好 . in good (bad) condition处于良好(坏)状态 127. confess(to)(=admit a fault, crime, or sth. wrong)承认, 供认; confess to a crime 承认罪行. 128. confide in (=to talk freely to sb. about one’s secret) 对…讲真心话, 依赖 129. in confidence 推心置腹地; with confidence 满怀信心地; have confidence in 对…有信心 130. confidence in sb. / sth. 对…的信赖 131. be confident of 有信心; confidential 机密的 132. confine…to… 把…限制在某范围内 133. confirm sb. in 使某人更坚定(信念等) 134. conform to (=be in agreement with, comply with) 符合,遵照,遵守;1)obey服从; 2) observe; 3)comply with照…办; 4)keep to遵循; 5)abide by服从;6)stick to按..做 135. be confronted with(=be brought face to face with) 面对, 面临 136. congratulate sb. on 祝贺 137. in connection with(=with regard to)关于, 138. be conscious of(=be aware of)觉察,知道 139. consent to(=give agreement to permission)同意 140. in consequence (=as a result) 结果 141. in consequence of (=as a consequence of)由于…的结果 142. under consideration 在考虑中 143. in consideration of (=in return for, on account of, because of )由于 144. on no consideration(in no case)无论如何也不 145.take…into consideration (=take account of, take…into account)考虑到, 把…考虑进去 146. considerate (=thoughtful of the needs) 体贴的, 考虑他人需要的, considerable相当大的,值得考虑的 147. consist of(=be composed of)由…组成的. consist in主要在于. consist with符合,与…一致 148. be consistent with(=be in agreement with)与…一致. be consistent in一贯的, 149. consult sb. on/ about sth. 向…征求…方面的意见, 就…向…请教 150. to one’s heart’s content尽情地,痛痛快快 151. be content with(=be satisfied with) 满足于be content to do sth. 愿意做某事 152. contrary to (=in opposition to) 与…相反 153. on the contrary 相反 154. contrast…with 把…与…相对(对照) 155. in contrast to/with 和…形成对比 by contrast 对比之下 156. contribute to 有助于 157. under control (被)控制住 out of control无法控制 158. at one’s convenience(=where and when it suits one) 在方便的时间或地点 . be convenient to / for 对…方便 159. convince sb. of (=cause sb. to believe or feel certain; to persuade sb.)使某人确信,try to persuade sb. to do sth.劝说某人做… 160. cope with(=deal with, try to find a solution to)应付, 处理 161. in the corner(of)在角落里;on(at) the comer of a street在街道拐弯处;round the comer拐过弯; be in a tight corner陷入困境 162. correspond (with) ( =exchange letters regularly) 通信 163. correspond to 相当于 . correspond with 符合,一致 164. at all costs不惜任何代价 . at the cost of 以…为代价 165. a matter of course 理所当然的事 166. as a matter of course 当然地, 自然地 167. in (during) the course 在…过程中 168. in due course (=without too much delay) 没经过太久, 到一定时候 169. on credit赊购; with credit以优异成绩; to one’s credit使某人感到光荣; do sb. credit 使…感到光荣 170．be critical of 爱挑毛病的，批评的 171. cure sb. of+某种疾病治好某人的疾病 172．a danger to对…的危险; be in danger(of)处于…危险中; be out of danger脱离危险 173. to date(=so far, until now) 到目前为止 174. out of date过时的；up to date新式的,时兴的; date back to可追溯到; date from从某时期开始(有) 175. deal with (=concern) 论及 176. be in debt to sb. 欠…的债 177. on the decline 在衰退中, 在减少中 in decline 下降; on the increase 在增加 178. to one’s delight 令某人感到高兴 to one’s regret 遗憾; sorrow悲痛; relief 安心; distress 苦恼; shame羞愧; surprise 惊奇; astonishment 惊奇; 179. delight in(=take great pleasure in doing sth.)喜欢, 取乐 180. take (a) delight in 喜欢干…, 以…为乐 181. demand sth. of sb. 向某人要求(非物质的)东西. demand sth. from sb. 向某人要求(物质的)东西 182.in demand有需求;on demand受到要求时 183. be dependent on 依靠 184. deprive sb. of sth. 剥夺某人某物 185. derive…from(=obtain…from)从…取得,由…来的.derive from(=come from)起源于 186. despair of (=lose all hope of) 绝望 187. in despair 绝望 188. despite (=in spite of) 不管, 尽管 189. in detail 详细地 190. deviate from 偏离, 不按…办 191. on a diet 吃某种特殊饮食, 节食 192. differ from…in 与…的区别在于… 193. in difficulties…有困难,处境困难, 194. discharge sb. (from)…for (=dismiss sb. from a job for) 因…解雇, 开除 195. fall back (=retreat, turn back) 撤退; in disorder 慌乱地, 狼狈不堪 196. on display(=being shown publicly)陈列 197. dispose of (=get rid of ,throw away)处理掉 198. beyond dispute不容争议的,无可争议 199. in dispute 在争议中 200. in the distance 在远处. make out 辩认出 201. (be) distinct from ( = be different from) 与…截然不同 202. distinguish between (=make or recognize differences) 辨别 203. distinguish…from 把…与…区别开 204. do away with(=get rid of; abolish; discard eliminate) 除去,废除,取消; do away with (=kill) 杀掉, 镇压 205. have…to do with 与…有关系 206. without doubt (=undoubtedly)无可置疑地 207. in doubt(=in a condition of uncertainty)对…表示疑惑 208. be due to 是由于 209. come off duty 下班 210. go on duty 上班 211. be on duty 值班, 值日, 在上班时 212. be in duty bound to (do) (=be required by one’s job or esp. by conscience) 有义务(做) 213. be eager for 想得到, 盼望 214. by ear (=play music from memory without having seen it printed) 凭记忆,不看乐谱 215. have an ear for (=have keen recognition of sounds esp. in music and language)对..有鉴赏力 216. a word in one’s ear 私房话, 秘密话 217. on earth 究竟, 到底, 全然 218. with ease ( = easily) 容易, 不费力 219. at (one’s) ease ( = without worry or nervousness) 自在,不拘束 220. put sb. at his / her ease (=free sb. from worry or nervousness)使某人感到无拘束 221. economize on (=save sth. instead of being wasteful) 节省 222. have an effect on 对…有影响 223. be in effect (=be in operation) 有效 224. go into effect 生效. ( 近: come into effect; take effect; be brought into effect) 225. in effect (=in fact, really) 实际上 226. give effect to (=carry out) 实行,使…生效 227. to no effect 不起作用,没有取得任何效果 228. (be) of no effect (=useless) 无效 229. to the effect that 大意是…,主要内容是… 230. to that effect 是那个意思的… 231. emerge from ( =appear, become known ) 出现, 暴露(问题. 意见等) 232. place(or put, lay) an emphasis on 强调, 把重点放在…上 233. encourage sb. in 鼓励; encourage sb. in his/her work 鼓励某人工作; encourage sb. in his/her idleness 怂恿某人游手好闲 234. encourage sb. in …with sth. 用…鼓励某人做某事 235. on end (=continuously) 连续地 236. (be) at an end (=finished) 结束了 237. no end of (=very many/much) 很多,大量 238. in the end (=finally, eventually) 最终 239. at one’s wit’s end (=not knowing what to do or to say) 无法可想, 智穷计尽 240. end up with 以…而结束 241. come to and end (=finish) 结束 242. end in 以…为结束 243. engage in 或 be engaged in 忙于,从事 244. enter for (=put the name on a list for) 报名参加 245. enter into (=begin) 开始(谈话, 谈判等) 246. enter on / upon (=begin) 开始 (一个时代. 一种生涯. 一段任期等) 247. be entitled to (=be given the right to do sth.)有权…,有资格… 248. be equal to 等于 249. be/ feel equal to (=have enough strength, ability etc.) (某人)能胜任,能应付 on equal terms(=on and equal footing)平等地 250. be equipped with 装备有,装有 251. (be) equivalent to(=equal in value, amount, meaning) 相等于, 相当于 252. in essence (=in its/one’s nature) 本质上 253. at all events (=in spite of everything, in any case) 不论怎样, 无论如何 254. in any event (=whatever happens in the future) 无论如何, 不管(将来)怎么样 255. in the event that(=if) 假如, 如果. in the event 结果, 实际情况是(常与but连用) 256. in the event of(=in case of)万一,即使发生..时 257. except 除…以外; besides 除…以外还有.. 258. except (=but) 除了。 259. except for (=apart from) 除…以外 260. (an) exception to …的例外 261. with the exception of (=except, apart from) 除去…., 除…以外 262. in excess of (=more than) 超过 263. exchange…for 以…交换 264. exclusive of (=not taking into account; without) 不包括 265. in excuse of 作为…的借口 266. exert…on… 对…施加… 267. exert oneself to do sth. 努力,使劲 268. come into existence (=begin to exist)开始存在; come into use开始使用; come into effect开始运转; come into fashion开始时新; come into action开始行动; come into power开始执政; come into sight进入视野;come into blossom开花; 269. (be) in existence存在 come into existence 出现 270. expect…of 在…期望… 271. at the expense of在损害…情况下,以…为牺牲 272. expose…to…使暴露于…, 使…受(危险,风险) 273. be exposed to… 面临…, 受到…. 274. beyond expression (=in a manner that cannot be expressed) 无法形容, 说不出的 275. give expression to 表达, 表现 find expression in 表现 276. to …extent 在…程度上 277. in the extreme (= extremely) 极其 278. look sb. in the eye 正视, 打量(某人) 279. close (shut) one’s eyes to不理会,视而不见 280. in one’s mind’s eye 在心目中, 在想象中 281. in the twinkling of an eye 一眨眼,转眼间 282. keep an eye on(=keep a watch on)照看,监视 283. in the eyes of in one’s eyes ( = in the judgment of ) 在某人看来, 在某人眼里 284. on the face of it (=judging by what one can see) 表面看来 285. in the face of 面对着(困难等情况) 286. in one’s face当着某人的面; face to faced面对面; face up to 大胆面向 287. fail in (=be unsuccessful in) 失败 288. in good faith(=honestly, sincerely) 真诚地 289. keep faith with 对…守信用 290. lose faith in 对…失去信心 291. on faith 毫无怀疑地, 依赖地 292. faithful to (=loyal to) 对…忠诚 293. fall into the habit (of) 养成…习惯 294. fall short of (=fail to reach a desired result, standard, etc.) 没达到, 低于 295. familiar with 熟悉,了解 296. have a fancy for ( =like sth. without the help of reason) (没有道理地)喜欢, 想要 297. take a fancy to (=become fond of) 喜欢 298. by far 远, 非常 (与比较级或最高级连用) 299. far from 远远不是 300. far from 非但不…(而且) 301. in fashion(=stylish, most modern)时兴,流行 302. after the fashion (of) 依照… 303. find fault with(=complain about; criticize)找毛病，对…吹毛求疵 304. at fault (=in the wrong, blamable)有错 305. in favour of 赞成 306. be in favour with 受宠, 受偏爱; out of favour with 失宠, 不受宠 307. in one’s favour(=to one’s advantage)对.有利 308. (be) favourable to(=advantageous)有利的 309. fear for (=be afraid for the safety of sb. or sth.) 为…担心 310. for fear of (=in case of; because of anxiety about) 以防, 由于怕 311. in fear of (=afraid for the safety of) 担心 312. feed (sb.) on sth. 靠吃…, 用…喂养 313. be fed up with(=be unhappy, tired about sth. dull) 厌烦, 腻了 314. feel like (=have a desire for) 想要 315. fill in 填写 316. fill out ( =fill in )填写 317. set the world on fire=set the flames on fire(=do sth. remarkable)有突出成就 318. play with fire (=take great risks)干冒险事 319. set sth. on fire(=set fire to sth.)使..着火,放火 320. at first sight(=when first seen)乍一看,一见 321. for the first time 第一次 (作状语) 322. in the first place 首先, 第一 323. fit into 刚好放入 324. fit in with ( = suit , fall into agreement) 合适, 相配, 一致 325. (be) fit for (=right and suitable for) 适合 326. focus on (=concentrate on) 集中在…上 focus sth. on 把…集中在…上 327. be fond of 喜欢 328. (be) in force 有效 , 实施 329. go into force 开始生效 330. by force 靠武力, 强行 331. force…on 把…强加给… 332. in the form of 以…形式 333. be fortunate in 幸运,有好运气 334. free of charge 免费 335. be freed from 免受, 没有… 336. in front of 在…前面 in the front of 在…前部 337. furnish…with (=supply) 向…提供 338. in general (=in most cases, usually)通常 339. catch (or get) a glimpse of 瞥见(强调结果) take a glance(or look) at看一眼(强调动作) 340. be good for 对…有好处;对…有作用 be good at 擅长于; be good to 对…好 341. in good time(=early)早早地(做完.到达等) 342. for good (=for ever) 永远地, 长期地 343. take…for granted (=assume to be true) 把…认为理所当然的. 344. be grateful to sb. for sth 因…感谢某人 345. on the ground(s) fo (=because of) 由于… 346. fall to the ground (计划.希望等)失败,落空 347. on one’s guard(against) 谨防, 警惕 (be) on guard 站岗 348. guard against (=defend, keep safe)警惕,防止 guard…against 警卫…防止 349. guess at 猜, 估计 350. by guess 靠猜 351. be guilty of 犯有…罪或过失 352. be in the habit of 习惯于 353. break off (a habit) 改掉(某种习惯) 354. break sb. of (a habit)使某人改掉(某习惯) 355. get (fall) into the habit of养成了…的习惯 356. come to a halt (=stop) 停止; 停住 357. at hand 在手边, 眼前(附近) 358. by hand 用手工(做) 359. hand in glove(with) 狼狈为奸, 密切合作 360. in hand 1)在手边 2)(=under control)控制住 361. in the hands of 由…掌握, 控制, 负责 362. live from hand to mouth勉强度日,现挣现吃 363. at the head of 在…的前头 364. head for (=move towards) 向…方向前进 365. hear of (=know about) 听人说起, 听说过 366. at heart (=in reality) 内心里, 实际上 367. in one’s heart (of hearts)内心深处,事实上 368. by heart (=by memory) 熟记, 背(诵) 369. to one’s heart’s content 尽情地 370. with all one’s heart全心全意地,真心实意 371. hinder…form(=stop…from)阻碍,使..不能做 372. be (go) on holiday 在(去)度假 go on holiday = go for a holiday 373. be (feel) at home (=to be comfortable; not feel worried) 感觉合适，无拘束，熟悉 374. be honest in诚实 375. in one’s honour (or in honour of)祝贺,纪念 376. on one’s honour 以某人的名誉担保 377. hope for 希望(某事发生),希望有 378. to one’s horror 令某人感到恐惧的是 379. in a hurry (=hastily) 匆忙地 380. be identical with(=exactly alike)和完全相同 381. be identified with 被视为与…等同 382. in ignorance of 不知道… 383. be ignorant of ( = lacking knowledge) 对…不了解,不知道 384. (an) impact (on) 对…的强烈影响 385. impose…on 把…强加给 386. impress…on 给…留下印象 387. make (leave) an impression on sb. =give sb. an impression 给…留下印象 388.under the impression that有..的印象,认为 389. improve sth.(make sth. better)把原物改进 improve on(=produce or be sth. better than…) 另做一物比原物更好 390. improve in (=get better) 有改进, 好些 391. improvement in 表示原物有改进,好转 392. include…in 把…列在…里面 393. inclusive of 把…包括在内 394. independent of 独立的,不受约束的 395. indicative of 表明, 说明 396. be indifferent to (=not interested in)对…漠不关心, 冷淡, 不在乎 397. (be) inferior to(=less good in quality or value) 比…差; superior to比…好 398. inform sb. of sth. 通知, 告诉 399. be innocent of 无罪的,无辜的 400. insist on (=order sth. to happen) 坚持要 401. instead of (=in place of) 代替，而不是… 402. instruct…in (=teach) 教.指导.训练某人… 403. insure…for 把…保险(多少钱); ensure 使安全; assure…(of) 使…确信,保证 404. insure…against 保险…以防 405. intend…for 打算把…给 406. (be) intent on 专心致志, 坚决 407. in the interests of 符合…的利益 be interested in 对…感兴趣 408. interfere in干涉, interfere with打搅,干扰 409. at intervals 每隔一会儿, 每隔一段距离 410. intervene in 干预 411. invest in 投资 412. be involved in (=become connected or concerned) 卷入, 参加 413. by itself (=alone, without help)单独地,靠自己 414. in itself 本身; of itself 自发,自然 415. be jealous of 妒忌 416. jump at (=to be eager to accept)抢着接受, 417. jump on (=scold, tell of) 叱责 418. junior to sb. 年纪较…轻, 职位较…低. 419. (be) keen on 喜爱, 渴望 420. keep a close watch on ( =keep a sharp lookout for) 密切注视 421. keep…to oneself(=keep secret)不告诉别人 422. to(the best of) one’s knowledge 据…所知 423. at large(=at liberty, free) 在逃, 逍遥法外 at large(=in general) 一般来说, 大体上 at large(=at full length; with details)详细地 424. lean against (背)靠着… 425. at least 至少; at most 至多 426. (not) in the least 一点(也不), 丝毫(也不) 427. at one’s leisure 在…有空的时候 428. lend itself/themselves to适合于(某用途) 429. at length (=after a long time, at last)终于 at length (=in detail, thoroughly)详细地 430. go to any length想一切办法, 尽一切力量 431. be liable to (=be subject to)易于..的,应受(罚) 432. be liable for 对…应负责任的 433. lie in 在于 434. in life 一生中 435. for life 终身 436. in the light of (=considering; taking into account) 考虑到, 根据 437. throw light on ( = make clear, explain) 使…更为清楚, 提供线索, 阐明 438. in line with(=in agreement with)符合,一致 439. long for(=want very much)渴望,希望得到 440. for long 很久,很长时间(否定句.疑问句中) 441. before long (=soon)不久, 过了不久以后. 442. in the long run (=in the end)从长远来说,最后; in the short term (从短期来说) 443. (be) at a loss 不知所措 444．major in 主修（某课程） 445. as a matter of fact 实际上, 事实是 446. by all means (=at all costs)不惜一切. (=certainly) 当然行;by means of用…; by no means 完全不, 决不 447. on memory of 为纪念… 448. on the mend (=in the process of recovering) 好转, 在康复中 449. mention sth. to sb. 向某人提起某事 450. at the mercy of (=in the power of) 任…摆布, 在…支配下 451. be in a mess 乱七八糟, 处境困难 make a mess of 弄乱, 打乱 452. bear(or keep)…in mind(=remember)牢记 453. bring(or call)to mind(=remember)使回想起 454. by mistake(由于粗心,健忘原因而)错误地 455. at the moment (=now) 此刻,现在 for the moment (=for the time being)暂时 just a moment 稍等片刻 at the last moment 在最后一刻 456. in the mood for 有情绪去做..,有心境做. 457. no more…than 和…一样都不… 458. for the most part 多半,大多数,一般来说 459. at (the) most 最多, 至多 460. make the most of 充分利用 461. be not much of(=not a good)不是很好的… be something of 有点…,像… 462. name after 用…的名字命名 463. native to 所产的 464. by nature 天生的, 生来 465. in mature 本质上 466. (be) in the nature of 属…性质 467. none other that 不是别人,正是… 468. above normal 高于正常(温度) 469. for nothing (=free, without payment)免费 470. nothing but 只有, 不过…而已 471. to say nothing of(=not to mention)更不用说… 472. do sth. at short notice 只给很少时间准备 473. until further notice 在另行通知前 474. take notice of (=pay attention) 注意 475. object to (=be opposed to) 反对 476. objection to (接动名词) 反对 477. on occasion(=now and then)不时地,必要时 478. by occasion of (=because of) 由于 479. occupy oneself with (in) 忙于(某事) 480. it occurs to sb. that… 某人想到… 481. once and for all =once and forever永远地 all at once (=suddenly, now) 立即,马上 once in a while (=occasionally) 偶尔 (just) for once 就这一次 482. (all) by oneself 独自(没有别人帮助) 483. operate on sb. 给某人做手术 operation n. come/ go into operation开始运转 put/bring sth. into operation 使…投产,运转 484. be of the opinion 持有…的看法 485. in one’s opinion 按某人的看法 486. be opposed to… 反对… 487. be opposite to 与…相反的 488. (be) in order(=acceptable)合适的,恰当的 in order 井井有条,处于良好状态; out of order(=in bad condition)出毛病,发生故障 489. made to order 定做的(衣服) 490. originate in/from(=begin)起源于,由..引起 491. on the outskirts (of) 在城郊 492. owe…to 把…归于… 493. on one’s own (=along, without help)单独 494. of one’s own某人自己的 495. keep pace with 跟…齐步前进 496. go to great pains=take pains 下功夫,努力 497. part with (=give up, sell) 舍弃,卖掉 498. participate in (=take part in)参加 499. (be) particular about 讲究,挑剔(吃,穿) 500. in particular (=especially) 特别是,尤其 501. (a) passion for 对…的热爱,热情 502. be patient with 对…耐心 503. pay for 赔偿, 付款, 报偿, 处罚 504. pay…for 付…的钱 505. (be) at peace with 与…和睦相处 in peace (=peacefully)安静,平安 506. peculiar to… 特有的, 独具的 507. penalty for 对…的处罚,罚金 508. perform on the piano(=play the piano) 演奏钢琴 509. persist in 坚持,固执 510. in person 亲自, 当面 511. in place (in right or proper place) 放在应放的地方 512. in place of (=instead of) 代替 513. take(a) pleasure in 喜欢做某事 514. be on the point of doing sth. (=be about to do sth.) 刚要去做 515. beside the point 不切正题,无关紧要 516. come to the point 谈主要问题 517. there is no point in doing sth.没必要做某事 518. to the point 中肯, 切题 519. point at (=indicate, direct attention)指着 point out (=indicate, show) 指出,指明 520. popular with/among大众所喜爱的,拥戴 521. in the position of 处在…位置上 522. in practice 实际上(状语);业务熟练(表语) 523. be(get) out of practice 荒疏,不熟练 524. bring(put)…into practice使…成为现实 525. prefer…to… (choose rather, like better) 宁要, 更喜欢 526. prepare for breakfast 准备吃早饭 prepare breakfast 作早饭 527. in the presence of 在…在场的情况下 528. for the present(=for the time being, for now)暂且,就现在来说; at present现在,此刻 529. preside over / at 主持(会议,业务等) 530. prevail over 占优势, 压倒, 战胜 531. prevent…from 使…不, 防止…做 532. previous to (=prior to) 在…之前 533. take pride in(=pride oneself on) 以…自豪 534. pride oneself on / upon 以…自豪 535. in principle (=only in regard to the main idea) 原则上 536. prior to (=before) 在…之前 537. in private (=privately) 私下, 秘密地 in public 公开地 538. proceed from (=arise from, result from) 由…发出, 由…引起(产生) 539. proceed with ( =begin and continue sth.) 继续进行 540. in progress(=in the state of be done)进行中 541. prohibit…from (=forbid) 禁止, 阻止 542. in proportion to 与…成比例 543. protect…from 阻止..不受,保护不受 544. be proud of 为…自豪 545. provide for 为…做准备 546. in public 公开地, 当众 547. on purpose(=by intention, deliberately)故意 548. to the purpose (=useful for one’s purpose)得要领的, 中肯的 549. be qualified in 在某种科目或学科上合格 be qualified for 在某种职业上合格 550. call…in question 对…表示怀疑 551. beyond (all) question (=without question) 毫无疑问 552. out of the question (=impossible)不可能的 553. in question (=under discussion)所谈及的; 554. without question 毫无疑问 555. be caught in the rain 被雨淋了 556. at random (=without aim or purpose) 随便地, 任意地, 胡乱地 557. range over (=cove, include) 范围包括 558. range between 范围在..与..之间不等 559. at any rate (=at all events)无论如何,总之 560. beyond the reach of 无法达到(得到,理解) 561. out of reach of 无法够到. within reach of (or within one’s reach) 够得到,能拿到 562. react to 对…作出反应 563. react on / upon 对…产生影响 564. react against 作出反抗或反对反应 565. (be) ready for 准备好做… 566. in reality (=in fact, really) 事实上 567. beyond all reason 没有道理的 568. by reason of (=because of) 由于,因为 569. it stands to reason that …理所当然 570. reason with (=argue) 劝说 571. in the red 亏损,负债,赤字 (be) get out of red 不再亏损 572. refer to…as 把…称做… 573. refer…to… (=send, take) 送交,呈交 574.with/in reference to(=concerning, about)关于 575. with/in regard to (=concerning)有关,关于 576. give one’s regards to sb. 向…问候 577. regardless of (=without worrying about, despite, in spite of) 不顾,不考虑 578. in/with relation to 关于, 有关 579. relevant to 与…有关的 580. to one’s relief 令…感到放心的是 581. relieve…of… 解除,解脱;帮助拿,辞退 582. rely on 依靠, 信赖 583. remark on(upon) 对…发表评论 584. remedy for 对…治疗法, 补救, 药物 585. remind sb. of 提醒某人…,使某人向想起 586. in good repair(=in good condition)处于良好状态; be under repair 在修理中 587. reply to 答复, 回答 588.beyond reproach不受责备的;beyond(all) reason毫无道理;beyond question毫无疑问;beyond belief以相信;beyond hope绝望 589. resort to 诉诸于.., 求助于… resort to force 诉诸于武力 590. in/with respect to (=concerning)有关,关于 591. respond to 对…反应, 响应, 对(药)有效 592. in response to(=as an answer to)回答,反应 593. be response for 对…负责, 是造成…原因 594. rest on/upon(=be supported by)依靠,寄托 595. rest with (=be in hand of) 在…手中, 是…的责任; 由…决定; 依靠 596. restrain…from(=hold back from)抑制..不.. 597. restrict…to(=keep within limits)把..限制于.. 598. result in (=cause) 导致 599. with the result that 其结果是 600. in return (for) 作为报答; 以报答(for) 601. get rid of 摆脱, 去掉, 除去 602.be in the right正确的;in the wrong错误的 603. be within one’s rights(to do) 有权(做) 604. give rise to (=lead to) 引起, 导致 605. at the risk of(=with danger of)冒...的风险 606. run(take)risk of (=do sth dangerous)的风险 607. rule out (=exclude, eliminate) 排除 608. in safety 安全地 609. for the sake of ( =for the good or advantage of ) 为了…起见 610. be for sale 待售 611. on sale (=offered to be sold) 出售, 上市 612. be satisfied with 满意 613. on a large scale 大规模地 614. on schedule(=at the planned or exacted time)按时,准时;ahead of schedule提前; in advance预先;behind schedule落后于计划进度,晚于规定时间 615. be schedule for 定在某时(进行) 616. scrape through(in) 勉强通过 617. from scratch(=from the beginning)从头开始 618. in search of 寻找;in honor of 为了...表示敬意;in memory of 为纪念..;in hopes of为期待..;in pursuit of 为追求..;in behalf of为…的利益;in favor of 为赞成…;in support of 为支持… 619. in season 旺季 620. in secret 秘密地; in private 私下 621. senior to 比…年长; junior to 比…轻; superior to 比…更好; inferior to 比…差 622. in a sense 在某种意义上 623. sensitive to 对…敏感; sensible (of)觉察到的; sensational耸人听闻的 624. in sequence 按顺序, 按先后次序 625. share in (=have a share in) 分摊, 分担 626. share sth. with 与…分享,分担,分摊,共用 627. be shocked at / by 对…感到震惊 628. fall short of 达不到 629. go short of (=be without enough of) 缺乏 630. for short (in a short form) 为简便,简称 631. in short (=in a few words, in brief)简称 632. in short supply 供应不足 633. be short of (=lacking enough)缺乏,不够 634. be shy of 难为情, 不好意思 635. at the side of 与…相比 636. take the side of 站在…一边 637. catch the sight of (=see for a moment)瞥见 638. at the sight of 一看见… 639. (be)in sight (=in view, visible) 看得见 out of sight 看不见 640. know sb. by sight 与…只面熟 641. on the sly (=secretly) 偷偷地 642. smell of 有…的气味 643. be sorry about/for 懊悔的,后悔的,难过的 644. speak ill of 说…的坏话; speak well of 说…的好话 645. specialize in 专门研究, 专攻 646. in spite of (=despite) 尽管 647. on the pot(=at the place of the action)在现场, 在出事地点; 或(=at once) 立即 648. take a stand against 采取某种立场反对 take a stand for 采取某种立场支持… 649. stare at 目不转睛地看, 凝视, 盯着 650. in step 步伐一致; out of step 步伐不齐 651. stick sth. on 把…贴在…上 652. stick to 粘着, 坚持 653. stick at (=continue to work hard at)继续勤奋地致力于…;stick one’s work坚持工作; stick at one’s books 勤奋读书 654. stick to (=refuse to leave or change)坚持; stick to one’s promise 比喻食言 stick to one’s friend 忠于朋友 655. in stock 有….货 656. be strict with 对…严格要求 657. be/go on strike 罢工 658. subject…to(=cause…to experience)使受..到 subject (adj.) to 易受到…的 659. submit…to 提交 660. substitute…for 以…代替… 661. suffer from 患…病; 受…苦痛 662. be suitable for (=fit) 合适…的 663. in sum 大体上, 总之 664. supply sb. with sth 向某人提供某物 665. superior to 优于…, 比…好 666. in support of 以便支持 667. be sure of (=have no doubt; certain)确信的 668. for sure / certain (certainly, definitely) 肯定地.有把握地说 669. make sure about 弄清, 弄确实 670. be surprised at对..惊奇;take…by surprise使…惊奇; to one’s surprise使某人惊奇 671. suspect sb. of 疑心某犯有… 672. be suspicious of (=not trusting)对…有疑心 673. by sympathetic to/towards对…同情,赞同 674. sympathize with sb. or sth. 对…表示同情 675. be in sympathy with 赞同,同情 676. taste of 有…味道 677. in good taste大方,得体;(反意)in bad taste 678. to(one’s) taste 合…的口味, 中意 679. tell…from (=recognize) 辨别.认出 680. in terms of (=with regard to; respectively) 按照, 根据, 在…方面 681. be on good/bad terms with 关系好(不好) 682. thank sb. for sth. 因…感谢某人 683. think of(=have the idea of)想到;(=consider)考虑; (=remember)想起 684. on second thoughts 经再三考虑之后 685. be through with (=finish with) 做好,完成 686. at one time 过去一度, 以前曾经 687. behind the times (思想,看法)落后于时代 behind time (=late) 迟到, 晚点 688. for the time being (=temporarily)暂时 689. in time(for) (=early or soon enough)及时 on time (=punctually) 准时 690. at no time 无论何时也不… in on time (=very quickly) 立即,马上 691. at times (=occasionally) 间或, 时常 at all times (=always) 始终, 总是 692. at a time 一次, 每次; 同时 693. on top of 在…上面 694. in total (=all have been added up) 总计 695. be in touch with 与…有接触, 有联系 be out of touch with 与…没有联系或接触 696. be true of适合于…的;be true to 忠于… 697. to trust …to 把…委托给 698. place (put, have) trust in 依赖 699. in truth 事实上, 实在 700. by turns 轮换地 701. in turn (=successively; in order) 依次 702. be typical of 是…的特点 703. for use 以便使用 704. be in use (=be used)被使用; be out of use (=be on longer used)不再被使用 705. be used to+名词或动名词 : 习惯于 used to+动词原形 : 过去常常(做) 706. be unprepared for 对…无准备的 707. in vain (=uselessly) 徒劳 708. be valid for 对…有效的 709. in the vicinity 在附近; in close vicinity to 在靠近…的地方; in the vicinity of 大约 710. with a view to +动名词 (=in order to do sth.) 以…为目的 711. in view (=in sight) 看得见 712. in view of (=considering) 考虑到… in the view of 按…的意思 713. by/in virtue of (=as a result of, by means of) 由于…; 依靠…力量 714. a warning against 告诫…不要 a warning of 警告…存在… 715. (be) on the watch for不断监视看有没有.. (be) on the watch against不断监视为防范… 716. be in the way (=obstructive) 碍事, 阻碍 717. (be)under way (=moving forward)正进行 718. by way of (=by going through) 经由,取道 719. by the way(=in addition)顺带地(转移话题) 720. in no way 无论怎样也不… 721. in the way 对…方式 722. in a way 从某种程度上说 723. as a whole (=in general) 就整体而论 724. on the whole (=generally, for the most part) 大体上说 725. against one’s will 违心地, 违背意愿地 at will 随心所欲; with a will 有决心地 726. wish for 渴望某物;hope for 想要某物 727. “with+名词+分词” 构成复合结构,作状语 728. word for word (=literally) 逐字地 729. in a word总之;in other words 换言之; have a word with sb.谈一谈; have words with sb.争吵;have the last word有决定权 keep one’s word 遵守诺言 730. work out ideas 出主意;work out the amount of…计算出…的数量;work out a problem解决问题;work out a puzzle解谜 731. at the thought of一想到…worry about担心 732. at (the) worst 在最糟的情况下 733. yield to 对…屈服,投降,让步,顺从 734. be worthy of (=be deserving of)值得,够得上, 配得上

三宅一生	小大 1楼个性首页 \| QQ \| 信息 \| 搜索 \| 邮箱 \| 主页 \| UC
加好友发短信平头百姓等级：导游高中一年级贴子：1649 积分：9687 威望：51 精华：4 注册：2002-10-17 19:59:00	考研英语复习区(谢绝水帖) Post By：2004-3-29 18:48:00 听力部分　　王长喜：首先我们来看一下今年的，也就是2004年考试的整体情况。从总的情况来讲，与2003年进行比较，有几方面的变化。变化的第一方面是听力，听力去年的难度值是0.35左右，今年的听力相对来说比较简单，大约难度值在0.38。这个难度值是一个什么概念呢？难度值就是所有人答这道题的答对率。也就是说，10个人有3.8个人答对这道题，38%全部答对这道题。换句话说，难度值就等于是它的得分。比方说，现在的听力是20分，这20分乘以0.38这个难度系数，我们的平均分大约就是7分多。　　听力的三部分来讲，我们认为第一部分相对简单，大约难度在0.52左右，一半以上的人能够把题答对。但是这里面有一个要求，第一部分的要求必须是原词，所谓的原词，它的复数和单数都要写对，听到的是复数就要写复数，听到的单数就要写单数。有的同学就问了，如果我掉了一个S，这时候会不会给我分呢？我们在评卷的时候，如果是过去式你写的原形，如果是原形写成了过去式，或者本来该是复数了但是写成了单数，这些都应该是一分不给的。就第一部分的这五道题来讲。第一题，Highlands，很多同学都没有加这个S，如果没有加S的话，这个分数将得不到，1分就没有了，不会给大家一个0.5分。　　第二题是20，错就是错，对就是对，你写成12也不会给你分，这里面讲究的是关于十和十几的问题。也就是说，三十和十三，十四和四十，五十和十五等等，六十、七十、八十，以及十六、十七、十八，主要是练这个。　　第三个主要是练习大家原音的变音情况，这个在讲辅导课的时候也给大家做了很多类似这样的题，我们讲究的是变音。可能有的同学写成了Wild，MILL，都是不给分的，这些都是在复习当中，没有区别的能力，本来是给MILD，因为读音的时候，有可能出现最后这个辅音是省略的问题，实际读的过程中，这个D你没听到，这都是在练习的时候反复腔调的。　　第四题，有的同学说写成了小写n给不给分，我们说，写成了小写的n就不给分。大家听出来还得写对。比如说China，大写的C就是中国，小写的c就是瓷器。　　第五题，有的同学只听到了它的正音2，所以有的同学只写了一个2。这个用英文表达，Twenty-2也可以，这个在分数上是不会扣分的。　　听力的第二部分，这部分同学们的10分是非常高的，它的难度值是在0.17，100个人当中只有17个人能答对这道题。这里面的难度主要是它未必是原词。这种能力需要大家有综合判断的能力。　　比方说第六题，因为是在句子的开头，所以A必须是大写。用三个词两个词都可以。　　第七题的是政府机构，有的同学加了一个AL，就变成了形容词，那么这道题将不会给分。有的同学说能不能给0.5分，没有0.5分。　　第九题，很多同学由于在听音上的不准确，答错了，虽然是三个单词，你对了两个，只有一个错了，那么整道题都没有分了。　　最后一道题，在问题的时候，虽然不在一起，但是答题的时候需要总结。有的同学说，第十题，And用一个符号表示，就是连接的符号可不可以，我们说是可以的。这是听力部分，大部分得分都是比较低的，平均答对率在38%。完型填空部分　　下面是完形填空这部分，总的来讲，比去年稍微简单一些，大约难度值在0.49，答对率是49%。这个是跟往年基本相当，去年是0.48，今年0.49，差了1个百分点。完形填空历年来出的都是相当的，但是这里面的答题技巧应当掌握。第一个是关于复现，就是重复出现，这是我们在讲课当中经常给大家阐述的一点。什么叫复现呢？就是前面一个单词已经出现了，四个选项当中再让你挑一个已经出现的那个单词填出来，这样的是相对比较简单的。但是复现也分三种一种是原词复现，还有同义词和近义词复现，这个在讲课当中我们都讲得比较详细。由于今天时间的关系，不可能展开讲这道题，只能讲某一个类型。　　第二种情况就叫前照后应，前面有一个参照物，后面这个空从ABCD里面找出一个单词，给它呼应，所以叫前照后应。前面参照物变化，后面四个选项当中的答案也将发生变化。　　第三种答题方法跟它相反，叫后照前应，后面有一个参照物，前面的四个选项应当进行一致。项今年考研的第22题、23题、24题、26题、27题等等，都是属于后照前应和前照后应的。词的复现21题、30题。总的来说，完形填空还不算是特别的难。　　先考词，后考句，再考篇，就看大家复习当中能不能掌握。阅读理解部分　　至于说阅读理解，今年的题是相对比较难。我们说阅读理解从91年考试以来，它的难度值或者答对率是比较高的。在90年代，大多数情况下，它的难度值是0.6到0.65，也就是说，一共是40分的话，平均分是24分，或者26分。0.65乘以40，这是26分的。但是今年稍微比较低，而且相对来说今年的难度值大约是在0.50，也就是说平均分是20分。改革之前，2001年改革之前的阅读理解平均分大约在26分，所以今年的阅读理解文章并不是特别难，但是出题就比较难。由于把阅读理解的分数拉下来之后，今年的平均分跟去年是有所差别，比去年略微稍低。我们知道，阅读理解是一大块。　　从答题上来讲，有的同学说，阅读理解到底是怎么个作法？阅读理解是先读理再去读文章还是先读文章再做题？这些都是一种不叫技巧的技巧，这种不能叫技巧，但是在答题的过程当中，我们应当遵循语言学习的规律。就考研来讲，一般如果先读文章的话，应当注重这几个方面。第一方面，引用的话经常考，这是什么概念呢？你在阅读文章的时候，第一遍花一分钟的时间，如果是十分钟做一篇的话，你花一分钟把文章一看遍，注重什么呢？注重以下几点：第一点是注重引号当中的话。第二要注意举例处，你要拿个笔把它勾一下，因为设题的时候，尽拣这些地方出题。第三是强调对比处，还有比较级的地方。第四是转折的地方。　　第五是因果关系处，第六是解释处，第七是作者的评论处。这七点只要大家在下面练习的时候能够练一道，真正到考场上做题的时候是非常顺利的。　　比如说今年的41题，就是一个特殊处，是在同位语处，同位语是一个比较容易考的地方。另外今年的42题，就是在引用别人的话，原文当中的引号当中，“缺乏咨询的方式”，这是讲到网站的作用。第43题答案是D，正好在对比处。第44题也是一样，还是讲第一篇，第一篇还是讲一个网站，第四段当中就有一个“”，到问题的地方，叫“”，这个是举例处。第45题是强调对比处，第一句话就是强调的，“即使”怎么样，答案就是C，既使那些不再找工作的人，正确答案就是已经找到工作的人。不找工作的人怎样呢？他们发现找工作的功能是非常有用的。就等于正确答案的“有帮助的”，不找工作的人就等于答案当中的“已经有工作的人”，这是强调处考的。　　第二篇讲的是关于“歧视”，美国以前是种族歧视，现在没有种族歧视，作者讲了一个比较奇怪的事情，是人的名字也受到歧视。46题的第2段讲的是一个出租汽车公司名字是AAAA，另外一个名字以Z开头的，AAAA这个汽车公司比Z公司要好，因为名字是26个字母当中靠前的。这就在举例处，所以46题考的是举例处。第三段讲到了美国的总统和副总统，他们的名字基本上是在B和C开头的，比如说乔治布什，26个总统名字都是以前几个字母开头的。还有七个集团，布莱尔也是B，布什也是B，希拉克是C，还有克雷蒂安，以C开头的。还有小泉纯一郎，就是K开头的。还说世界上最富裕的银行家，也都是26个字母的前半部分。第七题的问题是，刚才我们讲的前三段得出什么？这个不是考具体的部分，是另外一个答题技巧，四个选项当中，概括的和不确定的答案比较多。也就是说，如果你拿不准的时候，我们说是概括的。比如说D这个选项，比其他三个选项都大，其他三个选项是第4个选项当中的一部分，而且A、B、C、D是前面三段当中的某一段而不是整个三段的总结。还有D当中有一个“某些”，这是另外一种答题的技巧。　　第四段是举了一个例子，老师安排小孩座位的时候，哪个小孩的名字是以A开头的，坐在最前面，以Z开头的是坐在最后面，这也是一种不公平的东西。所以48题问的就是第4段暗示的是什么。这是推理题，也是在那些强调处。　　49题涉及到的是第五段，根据这些段落当中，大家已经基本上明白一个概念，出题顺序与文章的顺序完全一样。四、六级当中还分A、B卷，可能导致出题顺序是乱的，考研的出题顺序与文章的顺序是完全一致的。49题就是第五段，说的是大学当中毕业的领奖或者毕业证，A、B、C开头的先领了，到最后的，比如说以Z开头的最后领，大部分的人都已经瞌睡了。这就涉及到一个文化的问题，什么样的文化呢？在西方国家，比如说一个耸肩，就表示无奈何，或者没办法。一般西方国家和亚洲基本上是一样的，点头是Yes，摇头是No。但是在一些阿拉伯国家，包括在前苏联的一些国家，他们说点头是No，摇头是Yes。这是他们的一种文化。这里面涉及到的文化是，是ZZZ，所以阅读理解不仅仅涉及到原文，所以阅读是两个过程，一是解语言代码，这个单词你认不认识。第二是解文化代码，就是文章当中讲的东西，单词你都认识，但是由于你没这方面的知识和文化，所以也会不懂。像49题就是这样的。但是如果同学们经常用电脑，看到休眠的时候有一个狮子，狮子发出“ZZZZZ”，联想到这一点，49题也能答对。可以说，49题答对的人很少。第50题就是总结的，还要看主题句。　　下面还有51题，这是第三篇了，讲的是美国的经济遇到一些困难，但是公众对经济还是乐观的态度和信心。你看第51题考的就是引言处是答案，首先他的问题就是谁谁说的话，用引号，问的是这句话的意思是什么。　　52题，也是在最后边，也就是说这段的最后，否定也是强调处，53题是在第三段，都是按照顺序来说的。也是讲的引言处是答案。本身出题也是按照引言处出的。它的答案在上一句，这就考虑到句句关系。我们答阅读理解题的时候，其实大纲上就是这样规定的。阅读理解能力里面包括六大项，第一，掌握所读材料的主旨大意。第二，了解用以阐述主旨的细节。第三，根据上下文判断大纲以外的词的意思。顺便我在这里说一下，今年的考研题，也包括2001年、2002年、2003年的考研题，第一遇到生词不给大家用汉语注出来，前两年还用英文注出来，现在连英文都不给解释了。　　比如说我们举几个例子，我们说的第一篇，有一些词，我们大纲当中是“跌倒和绊倒”的意思，而在原文当中的意思是“遇到”，另外还有一个“键入”，名词当动词用，大纲上只有名词，但是阅读理解当中当成动词用了。还有“开口”，阅读理解当中当做“就业机会”。在第一篇的第三段当中，这个还比较好，表示的是固有的。我们后面还有很多的情况。第二篇的也有很多超纲词，还有“生活”，这里是“生意”的意思等等等等。还有大纲里“缺口”，而阅读当中是“批发店”。这些词非常非常多，也就是说，单单掌握大纲上的意思是远远不够的。所以，希望大家都能够考过，如果不过，应当读一些英语的原文，英语的杂志，主要是在杂志上。　　第四篇的生词特别多，而且超纲词特别多，你见到的词几乎都已经不是大纲里规定的意思了。所以从56题来看，也是考在强调处，57题考的是在引号处，只要你看到那个引号处了，答案其实就出来了。58题也在引言处，引用别人的话是正确答案。59题是推理题。60题也是在引言处。所以总的来讲，引言处和强调处这两种情况是非常非常多。其实，说简单也非常简单。　　阅读理解以前是65%的答对率，今年大约应当是在50%的答对率。英译汉部分　　2004年考研英语英译汉试题 The relation of language and mind has interested philosophers for many centuries. (61) The Greeks assumed that the structure of language had some connection with the process of thought, which took root in Europe long before people realized how diverse language could be. Only recently did linguists begin the serious study of languages that were very different from their own. Two anthropologist-linguists, Franz Boas and Edward Sapir, were pioneers in describing many native languages of North and South America during the first half of the twentieth century. (62) We are obliged to them because some of these languages have since vanished, as the peoples who spoke them died out or became assimilated and lost their native languages. Other linguists in the earlier part of this century, however, who were less eager to deal with bizarre(古怪的) data from "exotic（外来的）" language, were not always so grateful. (63) The newly described languages were often so strikingly different from the well studied languages of Europe and Southeast Asia that some scholars even accused Boas and Sapir of fabricating their data. Native American languages are indeed different, so much so in fact that Navajo could be used by the US military as a code during World War II to send secret messages. Sapir's pupil, Benjamin Lee Whorf, continued the study of American Indian languages. (64) Being interested in the relationship of language and thought, Whorf developed the idea that the structure of language determines the structure of habitual thought in a society. He reasoned that because it is easier to formulate certain concepts and not others in a given language, the speakers of that language think along one track and not along another. (65) Whorf came to believe in a sort of linguistic determinism which, in its strongest form, states that language imprisons the mind, and that the grammatical patterns in a language can produce far-reaching consequences for the culture of a society. Later, this idea became to be known as the Sapir-Whorf hypothesis（假说）, but this term is somewhat inappropriate. Although both Sapir and Whorf emphasized the diversity of languages, Sapir himself never explicitly supported the notion of linguistic determinism. 　　英译汉参考答案　　　　解析：将assume 译为 “假设”不符合汉语习惯，应意译为 “认为”。Have connection with 应为 “与…有联系、关联”。Which 引导的非限制性定语从句是翻译的难点，which指代的是前面整句话，因此应译作 “这一观点”。Diverse 应理解为 “不同的”，意译为 “语言的千差万别”。Take root 意为 “扎根”。　　　　解析：be obliged to意为 “缴…”，have since vanished 意为 “从那以后消失了，不复存在了”，since 表示的 “从此以后”之意应体现出来。die out “消失”之意，译作 “死亡，消失”均不妥。　　　　解析：strikingly修饰different，指差别很明显，so…that “如此…以致”的固定搭配也是得分要点，newly described 和well studied均为过去分词短语作定语修饰languages，分别译作 “就近被描述的”和 “得到充分研究的”。Accuse of 表示 “指责”，译作 “控告”不得分。　　　　解析：being interested in …为现在分词短语表体已省状态，应译作一个句子，即 “Whorf对语思维的关系很感兴趣”，develop与idea搭配表 “形成观点”，译作 “发展”不合汉语习惯。Habitual thought 应译作 “习惯思维”，若译作 “思考、思想”均不搭配。　　　　解析：come to do sth 表示了过程的转化，因此应译出 “进而”之意。a sort of 表示 “某种”，译作 “类似于…的（观点）”，in its strongest form 表示 “在其最强烈的形式下”，按汉语习惯直译作 “其极端说法的…”。Imprison 不能译作 “把…关在监狱中，囚禁”，应意译为 “禁锢”，far-reaching应译作 “深远的”， “伸得很远的”为错误译法。　　内容大意：　　本文讨论语言与思维的关系，开篇即指出古希腊人就认为语言与思维有关联，近代语言学家通过分析部落语言的兴衰也证明语言与文化的不可分割，但也有的语言学衣不恰当地夸大了语言对思维的影响，产生了语言决定论的观点，以为语言甚至文化的结构。　　下面是英译汉，这个相对比较简单。今年的关键是题目出的不是特别难。这是我自身的感觉，不是特别难，但是对同学们可能未必就不难。刚才我还在讲一个问题，你去理解英文，一是语言本身，二是你的知识面。为什么说这个比较简单呢？当然对大家来说，也可能是简单，但是也未必简单，只要你懂得这方面的知识。而且我们在讲课的时候，经常在讲，对于听力当中关于英国以及欧洲的地理、历史、文化应该去看一些英语国家概况。至于说阅读理解和翻译，就要揣摩出题人，出题人大部分都是语言学和测试学的，所以他们出题的时候也拣他们比较熟悉的。比如说这篇翻译，讲的就是语言的问题，对出题者来说是再熟悉不过的了。同时，这部分我们又叫阅读，到底翻译考什么？其实翻译还是考的阅读。在前几天讲课的时候，有些老师和同学们都不理解，我们明明讲的翻译，你说是考阅读的。其实在大纲上，刚才我们讲了阅读理解能力一共有七项，前六项是阅读，阅读理解能力的第七项是这样说的，正确理解原文，并用汉语表达出来的，所以它是考的阅读理解能力。那么答题应当如何答？我们答题的时候首先应当分析句法结构，只要句法结构清楚了。第二是代词，翻译的时候，上下文代词到底代什么？看你理解了没有。很多同学可能把when引导的定语从句翻译成了状语从句，不给分。所以总的来讲，翻译部分大约难度值在0.52左右，也就是说52%的答对率。这一篇是10分的话，平均得分应该是5.2分。写作部分 2004年考研英语写作试题　　2004年考研英语写作范文　　Never Stop Making Progress 　　The drawing vividly shows a runner who is arriving at the finishing line which is also the point he has started from. In the drawing, the runner is running around the track of a playground. On both side of the runner, there are two poles and a line between them. On the ground there are two signs which say "ENDING" and "STARTING". (62) 　　The painter wants to tell us that, just like running, whatever we are doing, we should never stop making progress. The ending point just means a new starting point at which we should set new goals and continue to pursue them. This view is absolutely right in every sense. Firstly, it applies to individuals as in such a competitive world everybody is trying to get ahead. Secondly, corporations and organizations of any kind should also embrace this view, for they act as an independent person in the market and should always look ahead for new openings and possibilities to enhance business. Thirdly, the country on the whole should move forward in terms of politics, economy, and culture so that we Chinese as a nation can gain sustained respect from other peoples. 　　Examples to prove the view are abundant. The most persuasive are the cases of famous athletes like FuMingxia and Deng Yaping, whose success is gained through non-stop efforts. It goes without saying if they had been content with being just a regional or national champion and stopped practicing, they wouldn't have accomplished so much and become world-famous. By contrast, a lot of people choose to take a rest to enjoy their small success and thus lose the motivation for further achievement. Similarly, plenty of companies are merged by bigger and more powerful ones just because they are overjoyed with their small profits and unaware of the danger posed by more ambitions rivals. In sum, keeping making progress should be the right attitude towards life and work for everybody and even for a country.(327) 　　最后是一个写作，我们认为写作并不算太难，我们在辅导的过程当中是经常练的这种形势。但是，有的同学问了，老师我把它写成其他什么样子了。昨天有一个同学问我，说写成其他的什么样子算不算跑题。这个首先要审题，审1、2、3，平时讲课当中我也经常跟大家说，第一让你描述图表，既然让你描述图表，就要看看图表前后左右写的是什么东西。第二个是解释一下这个图画的深刻的含义是什么，一个终点一个起点，到底应该怎么写。第三个，谈一谈你的观点，用例子来例证你观点的正确性。在这里面，我们说第一段应该怎么写，首先“抬头”有没有必要加，如果没让你加，你最好别加。如果带上了，只有坏处，没有好处。第一段让你描述图表，首先第一句话，我们经常讲三段式，每一段最多写三四句话，所以第一段写三句话。这个非常生动的话，展示了一个长跑者，他马上要到了终点了，但是这个点又是他的新起点。第二句话，在这个图画当中，长跑者是围绕着操场上的跑道在跑。在地上写了两个大字终点和起点。这就是描述图表。　　第二段，你就要写出含义。第一句话，主题句，我们理解的是画画的人想告诉我们，就像长跑一样，不管我们做什么，我们永远不能停止。　　下面可以解释，重点的意思是什么呢？是新起点的开始，我们应当竖起新的目标，继续追求这些目标。这个观点，你是不是同意？所以下面第三句话说的是这句话非常正确，正确的原因是什么呢？一怎样，二怎么怎么样，三怎么怎么样。第二段就结束了。　　第三段让你举例，你首先来个主题句，这样的例子很多。举邓亚萍也好，她虽然在河南省得了冠军了，这是一个起点，她还要争全国的冠军，还要争世界的冠军。当然，也可以从相反的方面说，比如说今年考研，如果你考上了研究生之后，这不是结束，而是你从本科到了研究生，研究生又是一个新的起点。这个例子也是一个很好的例子。　　当然，最后要整篇做一个呼应。总的来说，不断的进步是一种正确的态度和观点。所以说，我们每个人都应该怎么怎么样，应该从一个终点又到另一个起点，永不停止。这篇作文写下来，我们说问题应当是不大的。所以在今年，我预测一下，作文的难度值大约在0.48到0.50之间。往年都是在0.46，答对率在46%，如果是20分的话大约是在9分多，但是今年会达到10分左右，9到12分之间。今年的题，不能说不难，说不难是因为跟历年没有任何的区别。所以，在这一块，很多同学都上了考研辅导班，对写作的思路也是非常清楚的。所以从今年的分数来讲，比去年略微有高。　　听力不是特别难，完形填空不太难，写作不太难，翻译不太难，只有阅读比去年要难一些。去年的平均分在48分，今年的平均分应当在49分左右。当然，它的分数线，文科的分数线在52到55之间，理科的分数线在57分到59分之间。这是以历年试题的比较得出这样一个基本的结论，但是最终是什么样的情况，只有把卷子判完之后才能够得出最终的结论。　　好，关于题，今天就给大家讲到这里，如果有什么问题，欢迎大家提问，也欢迎批评，如果什么地方讲得不对，请大家在网上尽情地批评。关于分数线　　主持人：谢谢王老师对这个试卷的整体情况跟大家做了一个详细的讲解。现在也有同学非常关心今年考研的分数线，请王老师预估一下，您觉得今年英语的分数线会在什么分数段左右？　　王长喜：刚才已经说过了，如果是文科大约是在52分到55分之间，可能是52分。理科在57左右。网友提问　　网友：一开始您讲到听力的时候，关于Higland这个词，如果分开写，HIG然后再写Lind，是对的吗？　　王长喜：空开写也不算错，因为本身就是修饰关系。　　网友：如果Higland没有大写，给不给分？　　王长喜：按说应该大写。这个要看老师了，如果按照评分标准的话，应该是不给分的。大写就意味着它是一个句子的开头，这句话并不是句子的开头，就意味着你写错了。　　主持人：最近网上的论坛里，大家都看到了今年业余这一科试题的答案，很多同学想问问王老师，您觉得这个答案是最后的正确答案吗？　　王长喜：这是肯定的，没问题。　　网友：听力有一道题，是“”，如果写成“”，给不给分？　　王长喜：这个是给分的，第一没有超过三个词，而且主词也写出来了，应当是给分的。　　网友：作文第一段写的感觉内容不是太丰富，但是后两段感觉写得还不错，您觉得这个作文会在什么分数段？　　王长喜：没有看到作文的原文就很难说，往往我们自己写作文的时候都会感觉没有跑题，只要你不跑题，7、8分还是应该有的，但是如果跑题，就算写得再好，也在0到2、3分之间。
	我用一转身离开你用我一辈子忘记你他曾经用一条白色的小狗来交换她的笑容然后她用了一生的等待来交换他无法实现的诺言 QQ：149201931
	支持(0) 中立(0) 反对(0)

三宅一生	小大 2楼个性首页 \| QQ \| 信息 \| 搜索 \| 邮箱 \| 主页 \| UC
加好友发短信平头百姓等级：导游高中一年级贴子：1649 积分：9687 威望：51 精华：4 注册：2002-10-17 19:59:00	英语考试写作文要诀 Post By：2004-3-29 18:50:00 作者：宝宝姐姐　　　　　Agreement: 主语和谓语在人称、数上的一致，关系代词与先行词的一致。　　Ambiguity: 尽量不去使用可能引起歧义的词语或句子。　　Brief: 文章"简为贵"，要抓住要点，简明扼要。　　Coherence: 文理通顺，前后连贯。　　Development: 主题的发挥应当充分、合理、正确。　　Division: 词汇、句子、段落要分配使用得当，划分要清楚，避免使用重复字句和种子片段。　　Figures: 正确合理使用各类修辞格式。　　Inflated diction: 不使用做作的语言。　　Key: 用适当的关键词突出主题，每段都应有主题句。　　Logical: 内容要符合逻辑。　　Message: 信息要新鲜、确实、可信。　　Omit: 合理删除多余的不必要部分。　　Proposition: 主张、观点、论述要清楚肯切、合情入理。　　Punctuation: 正确适时使用标点符号。　　Relevant: 文章一定要要题。　　Sentence pattern: 句型要尽量多样化。　　Strait: 开门见山，直来直去。　　Style: 文体恰切，适合内容要求。　　Tense: 动词时态要正确、一致、变化合理。　　Theme: 选题得当，主题突出。
	我用一转身离开你用我一辈子忘记你他曾经用一条白色的小狗来交换她的笑容然后她用了一生的等待来交换他无法实现的诺言 QQ：149201931
	支持(0) 中立(0) 反对(0)

三宅一生	小大 3楼个性首页 \| QQ \| 信息 \| 搜索 \| 邮箱 \| 主页 \| UC
加好友发短信平头百姓等级：导游高中一年级贴子：1649 积分：9687 威望：51 精华：4 注册：2002-10-17 19:59:00	清华杨朝春：2004年考研英语翻译的点评 Post By：2004-3-29 18:51:00 　　作者：清华大学考研辅导班杨朝春　　近年考研连续出现社科类翻译文章：02年是关于人的行为科学，03年关于人类学，04年则是有关语言和思维关系的文章，内容都有一定的专业性。针对这种命题倾向，考生平时阅读应适当照顾到社会科学类文章。理工科考生尤其需要多下些功夫，扩大人文社科方面的知识面，以后碰到此类话题时就不会陌生，遇到所谓的术语也就不至于胡诌或放弃了。下面谈一谈今年翻译题中考生的表现。　　今年考题所选文章是关于语言和思维关系的有趣话题，文中语言用词较通俗易懂，结构也不如往年复杂，总体难度不算大。从卷面反映的情况看，第3、5句正确率较低，1、2、4句得分相对高些。　　1. The Greeks assumed that the structure of language had some connection with the process of thought, which took root in Europe long before people realized how diverse languages could be. 　　答案：希腊人认为，语言结构与思维过程之间存在着某种联系。这一观点在人们尚未认识到语言的千差万别以前就早己在欧洲扎下了根。　　本题多数考生能译对前半句，得到1分；而后半句丢分较多，问题出在三个方面：　　1)took root in“在…扎下了根”。　　很多人不能正确理解这个动词词组的意思，有的译成了“起源于…..”，“在…….出现了”，有的译成了“在….占统治地位”，都是不可接受的翻译。　　2)long before“在…之前早就…” 　　考生的错误在于不能辨别long before所限定的时间顺序，有译成“在扎根欧洲很长时间之前”，“不久的将来人们就意识到…”，也有译成“很久以前人们就意识到…”。　　3)diverse“丰富；差异性；多样性；千差万别” 　　多数人犯错是因为不认识该词意思，凭印象根据拼写类似词而译成“相反；倒转；转换”。　　2. We are obliged to them because some of these languages have since vanished, as the peoples who spoke them died out or became assimilated and lost their native languages. 　　答案：我们之所以感激他们(两位先驱)是因为在此之后，这些(土著)语言中有些已经不复存在了，这是由于说这些语言的部族或是消亡了，或是被同化而丧失了自己的本族语言。　　本句能译全对的人也不多，难点有两处：　　1)be obliged to感激，感谢　　极少有人能译对这个词组，多数人根据oblige的常用意思译为“被迫”，“有义务”，都不符原文。这里提醒考生，同样的拼写可能有多种不同的含义。许多人片面追求词汇量，以为达到5000千、6000千词汇就没问题了。其实，词汇的问题比较复杂，除了拼写、基本含义，还有搭配、用法、多重含义等。这些是用词汇表、小字典进行强记所无法解决的。　　2)since在此之后　　since在这句中是副词，一般人只掌握了其作为连词和介词的用法，而本句since后面只有单词vanished，是谓语的一部分，这难倒了许多人，有的译为“自从消失以后”，有的则译为“自从他们绝种后”，都不正确。可见，词汇的学习除了注意词义，还要留心词性。　　3. The newly described languages were often so strikingly different from the well studied languages of Europe and Southeast Asia that some scholars even accused Boas and Sapir of fabricating their data. 　　答案：这些新近被描述的语言与己经得到充分研究的欧洲和东南亚地区的语言往往差别显著，以至于有些学者甚至指责Boas和Sapir编造了材料。　　此句难点有三处：　　1)strikingly different差别显著　　许多人不理解strikingly，要么不译，要么错译为“严格不同”，“完全差别”。　　2)so…that (如此…)以至于　　由于so…that间隔长，有的考生看不道这一句法结构，错把that后的从句当作South Asia的定语，译文语义混乱。　　3)fabricating编造　　这个词许多人不认识，错译为“构造”，“修饰”，“弄错”或“修改”。　　4. Being interested in the relationship of language and thought, Whorf developed the idea that the structure of language determines the structure of habitual thought in a society. 　　答案：Whorf对语言与思维的关系很感兴趣，逐渐形成了这样的观点：在一个社会中，语言的结构决定习惯思维的结构。　　本句在五题中相对较容易，不少人得了满分。Developed the idea出错稍多，有译成“发明了一种认识”，也有译成“发展了一个注意”，都不恰当。　　5.Whorf came to believe in a sort of linguistic determinism which, in its strongest form, sate that language imprisons the mind, and that the grammatical patterns in a language can produce far-reaching consequences for the culture of a society. 　　答案：Whorf进而相信某种类似语言决定论的观点，其极端说法是：语言禁锢思维，　　语言的语法结构对一个社会的文化产生深远的影响。　　本句难点较多：　　1)a sort of某种　　典型的错译是“一系列”。某些类似汉语量词的表达需要考生给予足够重视。　　2) linguistic determinism语言决定论　　linguistic意思是“语言的，语言学的”，determinism的后缀表示“…论，…主义”，但许多人没能掌握这一构词知识。　　3) in its strongest form其极端说法是　　很多人没能根据本句的语境理解，而是照字面意思译为“它的最强烈的形式；它的最有力的形式”，这都不符合要求。　　4) imprison the mind禁锢思维　　考生出错是由于没找到表达imprison的恰当汉语，译为“关闭思维；囚禁头脑”。　　5) far-reaching深远的　　这是个合成词，许多人没掌握，只能根据字面猜测：“远不可及的”，“远远到达的”等等，这些都不正确。
	我用一转身离开你用我一辈子忘记你他曾经用一条白色的小狗来交换她的笑容然后她用了一生的等待来交换他无法实现的诺言 QQ：149201931
	支持(0) 中立(0) 反对(0)

三宅一生	小大 4楼个性首页 \| QQ \| 信息 \| 搜索 \| 邮箱 \| 主页 \| UC
加好友发短信平头百姓等级：导游高中一年级贴子：1649 积分：9687 威望：51 精华：4 注册：2002-10-17 19:59:00	朱泰祺作客新浪详解2004考研英语大纲实录 Post By：2004-3-29 18:54:00 http://www.kaodiyi.com http://www.sina.com.cn 2003/06/24 　　主持人：各位网友大家好！随着2004年硕士研究生入学考试大纲的出炉，新大纲和往年相比有那些变化，如何针对今年的新大纲进行有针对性的复习，就成了大家关心的一个问题，新浪网教育频道联合北航出版社邀请了各科考研名师，作客新浪嘉宾聊天室，与大家聊一下考研大纲。我们今天晚上请到了英语辅导老师朱泰祺老师为大家进行在线辅导，解答大家在复习中遇到的问题。欢迎朱老师，请您先就今年英语新大纲的情况给大家做一个基本的介绍。　　朱泰祺老师：今年的大纲和去年的大纲没有什么大的变化，考试说明、考试要求、各方面，词汇总表都是一样的，所以基本上没有改变，就按大纲准备就完了。那么，从2003年的考试来看成绩不是很理想，不理想的因素很多，一个是阅读理解文章的难度比较大，而且里面超纲的词也比较多，所以今年考得不怎么好，针对这样的情况，在准备2004年考研英语的时候，同学们应该注意，基础知识的操练，比如，一个词汇，按大纲的规定是5300个词的词汇量，那么这些词一个不落，都应该记住。对里面大概有1000左右的词，在词汇的搭配关系、词义方面，要掌握就比较困难。在我的硕士研究生今年的这本复习指导里面，词汇有三章，专门把一些考生在准备词汇方面的一些难点总结在三章里面，一章是介词和介词短语，一章是短语动词，一章是词汇练习，一共是1280道题，这些题再加上注释，大部分的考生在准备词汇方面的一些难点基本上都在这里面。　　还有就是在做完形填空、阅读理解和英译汉的时候，对一些长句理解的速度和准确性都比较差，这样就影响他对文章的理解，所以今年我在春季班的考研辅导里面，特别强调不要只看考试上面的题目，没有一个词汇跟语法结构方面的扎实的知识，你的阅读理解实际上就等于无源之水、无根之木，要求同学们今年在准备2004年的考研的工作中间，要注重基础语言知识的掌握和应用的能力的培养。　　网友：往年新大纲与去年相比，应该说变化不大。　　朱泰祺老师：没有变化。　　网友：既然没有变化，2004年考试的难度您预计会不会有所降低？　　朱泰祺老师：从今年考试的试题的难度来讲，是属于中等偏难，所以全国的平均分我详细了解也就是40多分，从阅读理解来看，今年的总体的得分都比较低，明年我估计也就是维持在现在的难度上不提高就不错了，为什么呢？你说那么难为什么不下降一点呢？因为考生报名的人数一直在增加，今年是七十九万九千，录取是二十一万七千，明年，2004年估计是100万左右，招生数按比例增加20—30%，也就是30万，竞争还是相当的激烈，因为我们考研考试是淘汰考试，报的人多题就难，报的人少题目就容易，所以根据这样的趋势看，我估计明年总体难度不会有大的下降，有的部分，难度可能还要增加一些，比如说今年的英译汉的五个句子，难度不大，第三句稍微难一点，第四、五句我个人认为基本上属于送分了，明年英译汉的10分，要拿的话，就不容易了。作文基本难度也就是这样了，不可能再难了。因为今年作文的难度跟往年相比要大一些，因为它叫你谈这段话里面的内涵，就是你要在理解的基础上用通顺的英语来表达，所以，总体的难度把握在2003年也就是这样了，所以对2003年的试卷要很好的研究，同学要好好看，看一张考卷不是说里面的题做一做就完了，要分析出命题的思路，通过命题思路的分析，通过自己的理解，要制定出一套自己的整个的应试计划，然后知己知彼，看看自己哪一方面是强项，哪一方面是弱项，进行有针对性的训练，当然老师的指导也是很重要的。还有一个就是你的辅导的书，相对来说要质量高一些，别领错了方向就麻烦了。　　网友：我英语的四、六级都考过了，考研英语的难度和六级相比，哪个更难一些，复习上有什么不同？　　朱泰祺老师：根据教育部的大纲，六级是成绩考试，就是学生根据教学大纲的要求达到了一定程度就可以及格了，所以它每年的难度基本上持平，而我们的考研，是水平考试，说透了就是淘汰考试，如果报名的人数多了，录取的人数有限，怎么把那一部分同学排除出去呢，就必须提高试题的难度。所以这两种考试的目的不一样，一个按照大纲的要求是监测一下达到了这个水平没有，到了就可以过关，而那个是我要不要你，你尽管水平比较高，但别的人的水平比你还要高，那我只好淘汰你了。所以，考研的难度要比我们的六级高，六级考试如果算六级，那考研就算是八级。所以我们过去有一些同学，六级考个七十分左右，自己觉得考研没什么问题，没有认真地针对考研的特点来进行准备，结果失败了。有的同学说我四级没有过，能不能考研，四级没有过只能说明你的过去，现在还有半年多的时间，审慎准备，照样能过。所以，过去四、六级考试考得好的同学不要骄傲自满，固步自封，应该在原有的基础上继续努力，说明你有一个比较好的基础，如果六级没过，这些同学要增加信心，要认真准备，胜利就在你的脚下。　　网友：关于背单词的问题，如果不背大纲上的词汇，只是每天保持阅读一定的英文的材料和文章，这种方法可取吗？　　朱泰祺老师：这个方法只说对了一半，因为考试大纲中的5300个词，必须要全部背，为什么呢？因为你看那个阅读的材料，它不可能包含全部的5300个词，万一在明年的阅读理解力出现了我们考试大纲中的冷门的词汇，如果是阅读理解，中性词、关键词正好是我们的大纲里面的，你不认识，就全完了，所以两方面结合起来，既要死背考试大纲，把你的考试大纲拿出来了以后，一面看一面用铅笔画，哪些你记住了，哪些没有记住，把没有记住的抄在小纸条上，放在口袋里，没有事的时候拿出来看看，以柔克刚，细水长流，这样通过半年多可以把它啃下来，然后通过阅读理解的巩固，因为你背的大纲是死的，可是有一些名词你不背也不行，也用不到你活的理解，你去查多少字典也没用，但是有1000多个词你必须了解他的搭配关系、用法，在语言的实践里得到巩固、提高、熟练，所以二者结合，既要通过阅读来记词汇，巩固词汇，看一些词汇的用法，又要死背。　　网友：是不是把大纲中的所有词汇都掌握了就可以对付考研的英语考试了，是否还需要扩充词汇量，如果需要，你觉得应该怎么去扩充？　　朱泰祺老师：一般来讲，大纲里的就够了。因为扩充的话，太多了，你往哪个方向去扩充？特别是我们的考生，不太清楚超纲超在什么地方，我搞辅导20年了，基本上超纲大概超在什么地方，所谓超纲词也是一些常用词，也是大纲里没有标出来，这也是有可能的。在我们的辅导当中，在英译汉、完形填空里出现的时候，我们很谨慎的，不能把量扩大，量一旦扩大了以后，考生大纲中的词汇还没有掌握，如果量太大了，会转移学生的重点。在5300中有相当一部分，我希望你们能够好好看一看我的复习指导里的词汇的三章，一般的同学反映都不错，我下的工夫也不小，光准备就准备了五、六年，特别是词汇方面，一般同学讲反映是不错的。因为不光是做词汇的练习，主要是看词后面的注释，注释里详细地给你讲了一个词汇的用法、举例，再翻译成汉语，再讲中国人理解这个词的时候容易出现的错误，这些都是我们学习过程中容易出现的错误。　　网友：如果听力只听考研真题部分，或者是模拟题上的听力是不是就够了，还要不要听其他的听力材料？　　朱泰祺老师：这要因人而异，不能笼统地、抽象地来说。一般来说，你的听力如果是四级过了，那就说明你有一个最基本的听的能力了，这样的同学如果四级考试20分的听力，你能得个13分左右，说明你的听力基本上还是可以的，对这些同学来说，第一要注意最近两年的国家考试中的听力部分，分析一下题型的特点、要求，搞清楚三个部分part1、part2、part3的具体要求，然后做一些针对性的练习，我们的书里面也有听力，这个听力基本上是按照考试大纲的要求编的。另外，有一些同学要进一步提高，我们有本听力突破，这里有八道题，比考试的难度还要大，再加上复习指导中的4套题，一共有12套，一共有60篇文章，还有比较好的同学，也可以听一听其他的材料，甚至可以听听国际广播电台，也有好处。基础差的同学，不要去听国际广播电台，听听四级的听力，把基础弥补好了，再把我们考研的听力听一下。我看听个百八十遍就足够了，这样培养自己举一反三触，触类旁通的能力。　　网友：关于作文的问题，如果最后考试写英语作文的时候，只用简单的句子和简单的词来表达，但是能够保证句子的通顺，这样的作文是否老师能给比较高的分数？　　朱泰祺老师：你说的简单，两个字内涵是什么，简单到什么程度，你三个字五个字的一句话说出来，整个文章即使一个错误也没有，也不会得高分。最多也就是七、八十分，我们说的简单不能像阅读理解这些书里面的长句。语言对写作的要求，第一，你的作文是切题的；第二，必须包含提纲的全部要点。然后在词汇方面，用词的面比较宽，你说你简单，你老是这几个字，你怎么能得高分，因为从你的作文里面可以看出，比如，同样的一个努力，你用try to do something和make to do something下面又讲到努力，用try trouble to do something，老师一看，这个同学的词汇很丰富，在修辞方面达到了一定的水平，我可以给他高分，但是你的作文可能写300字，但里面的句子都很简单，一个复合句也没有，都是简单句，我可能就给你八分，所以对这个简单要进行内涵的剖析。　　网友：关于单词的问题，比如说像六级有一些常考和必考的词汇，不知道考研是不是也是这样的？　　朱泰祺老师：我们的单向的词汇题在考研里面没有了，所以你叫我现在猜词汇明年会考什么，我猜不出来。因为是在文章里出现的，连命题的人都不能预测。因为是从报刊、杂志里选来的，可能会根据我的大纲进行一些调整，不像四、六级的考试大纲里面规定的5000个词，有词汇题，考来考去，就在这个里面，把最近三年考过的剥离掉，剩下的就是要考的。过去我们一般摸得很准，现在从词汇的角度来说，因为出现在文章里面，就没法猜了。　　网友：我是考2004年的研究生，从什么时间开始进行英语的复习是合适的，每天应该抽出多少时间来复习英语？　　朱泰祺老师：什么时候开始复习，当你决定考研时从平常就应该开始学习英语，我们很多同学没有把英语当成爱好来处理，而当成课程来学习，所以觉得考个60分就行了，而英语需要你常常去接触，喜欢读、喜欢看、喜欢听、喜欢写，如果是说你过去在这方面的兴趣不是很强的。现在就要在一定的压力来来培养这种兴趣，如果你已经开始准备了，那很好，如果你没开始准备，从今天我讲完了，就应该开始准备。而且必须要全身心地投入，不能是今天看看，放两个礼拜，有的同学是三天打鱼，我说三天打鱼还不错，三天打鱼两天晒网，五天里面还有三天是工作的，我觉得这句话基本上还是褒义的，我三天干活两天休息还是不错的，就怕你一天打鱼七天晒网就麻烦了。但是，要考研我提醒一下大家，如果你想在明年这场恶战中立于不败之地，你现在要破手指头写血书，你这样明年100万都考上，到最后考不上，那么，打仗总是有胜仗有败仗，对你来说你已经对得起自己了，这就可以了。就是明年没考好，还有后年，但是你不能说我现在就在想，明年考不上还有后年。这样是不行的。现在想明年必须要考上，你现在必须要集中全力来准备。我的看法是，一个人要在事业上有所成就，必须全身心地投入。像我们搞考研搞了20多年，也是很苦的，20多年我没有看过一个电视剧，年三十的晚上我还在搞，我从来没有想到电视里面有什么，除了有时间看看新闻，其他的从来没看过。报纸订来的以后，我要人画上哪些你必须看，到了晚上我看一看，就20分钟，共产党员嘛，要关心国家大事。你不能说什么都会，有的学生，跳舞他要去、旅游他要去，你什么都要会，最后你什么都不会。在今天这个竞争社会里，你竞争不过人家，你就信息资源地缩头。今天我们看到有的人开汽车上班，有的人骑自行车上班，有主观的原因，有客观的原因，但是主观的因素起很大的作用，汽车停在哪儿。有的同学告诉我词记不住，我说记住一个字，离车近一步。　　网友：考研的听力是考英音还是美音？　　朱泰祺老师：因为我们的考研既是考试，但是考试是为将来末服务的，现在在国际上听不懂英音没关系，但是退听不懂美英能行吗？所以我们的考试基本上两个都混合在一起，但是不考美国的地方口音，标准的美语是考的。　　网友：为您刚才说的话感到很振奋，谢谢您。我想问一下，去年考研英语试卷中哪一项是难度系数最大的？　　朱泰祺老师：我个人认为还是阅读理解。2003年的阅读理解的几篇文章，难度大在什么地方？第一，它的语言比较新，他肯定一看这个文章就知道他是从当前英美的报刊杂志上摘录下来经过了适当的改变的。第二，它的句子比较活，在里面有3%左右的超纲的词，尽管它的大部分的超纲的词可以通过上下文理解，但是命题上有超纲词通过上下文也看不出来，而且影响了理解。这个确实同学有一些意见，我也把这些意见反映给了考试中心。像阅读理解第三篇，铁路的兼并和合并，合并这个词大纲里没有，但是我在辅导里面讲过，我说，这个词是超纲词，你记了总比不记好正好就考了，但是这个词是关键词，一个文章里的关键词是超纲的，作为命题的人应该避免。另外，文章也比较长，今年的4篇文章，第一篇是396个字，第二篇是406、第三篇是449、第四篇是439字，总共是1670个字，要你在一个小时里面看完，还得回答问题，而且他的问题出得比较难，在你理解字面意义的基础上，还必须去理解这些话要想说明一个什么问题，有一个拐弯，也就是我们阅读理解力的推理判断和理解归纳，所以要同学在15分钟里看一篇文章，还要回答五个问题，要拐几个弯，有的同学反应不过来，而阅读理解占分也是最多的，占40分，如果你得了15、16分，你要回家好好休息，明年继续战斗了。　　网友：平时做听力题是不是要求每一个单词都能听得懂才可以，我现在已经试着这样做了，但是感觉到有很多的地方听不懂。　　朱泰祺老师：听人家讲话的时候是不是每个词必须都听懂，当然听懂更好，但是在讲中国话的时候，比如说河南人跟我说话，我听个大概意思，个别字是什么意思我也不知道，但是照样可以进行交流。所以，总的来说，不是听懂每一个字，而是听懂大部分的词，而且要把握住对方说话的意思，这是根本，当然每个都听懂更好，但是最重要的是大部分听懂，没听懂怎么办，我们训练的时候，拿一个笔，照着原稿看，哪几个字没有听懂，那么就在这几个字上反复地训练，我听不懂的原因是什么，要具体分析，有的是这个单词你根本就不认识，当然听不懂，有的是几个字连在一起，连读，原来是这个原因，那你训练一下连读，有的是它的词比如辅音应该是爆破的，它没有爆破，你不习惯没有听懂，所以具体问题要具体分析。一般来说，在考试的时候，大部分的同学不可能每个字都听懂，但是要抓住对方讲话或对话、独白的主要意思，大部分的题目你已经可以得分了。　　网友：我现在正在学新概念英语，准备考2004年的研究生考试，是应该继续学新概念还是应该着重去找其他的考研英语的材料去复习？　　朱泰祺老师：新概念的书编得很好。在全世界发行量很大，但是你要清楚，新概念不是为你考研的学生编的，不是考研的辅导书，它里面的词汇也不是按照我们的大纲要求的5300个字来编，如果你的时间充裕，两年三年你可以从大幅度的提高，但是你没有那么多的时间，你还要在学校里念书，还要准备政治、数学，所以你在有限的时间里只能投入有限的时间，在这样的情况下，必须要找考研的书，能反映考研的总体要求的考研辅导书，进行有目的的、有针对性的训练。有同学问，念新概念有没有好处，那当然有好处，什么英语你听了都有好处。　　网友：我每次做阅读的时候都感觉时间比较紧，应该如何去提高阅读的速度，从现在开始复习有没有一些专门针对阅读的辅导书会不会比较好？　　朱泰祺老师：阅读的训练，比如说要训练快，你不能以快来训练快，快有一个基础的，这个基础是什么？就是你词汇、语法，这些知识掌握的、运用的能力，所以，培养阅读就等于乒乓球运动员练乒乓球一样，他既要练球台上面，还要练基本功，比如体能和其他的一些。我们在考试的时候你考到的是15分钟一篇文章，4篇文章一个小时，但是我们要达到这样的目的，这个目的等于是一个目标，但是要达到这样的目标有一个过程，这个过程是什么样的，就是长期的、精读的训练，拿一篇文章，每段都要划出文章的段落的中心句，中心句里的关键词，每段的段落大意都要搞清楚，再来理解全文的主旨，有的单词不认识，要查字典，做笔记，做大量的这样的精读工作，要看100—150篇。我的书里面，阅读部分一共是80篇文章，今年出版的时候把80篇文章全部配上了汉语的译文，帮助同学理解，有的同学看不懂是什么意思，找老师也找不到，这样给你的自学创造了一个条件，前面的35篇是中等的难度，后面的45篇是考虑了于考试接轨，因为是20多年里面我选出来的文章，还有一些英美报刊里的文章，第一遍看的时候，可以快读，再作题，发现问题之后回过头来要细嚼慢咽，这时候一篇文章可以看一个小时、两个小时，全部不同还要经常反复，这样100篇文章，细嚼慢咽，你就能消化、洗手了，这就是你的经验，有了这个基础，再来逐渐地搞一些快速阅读，到暑假以后，每看三篇文章，一篇精读，两篇快读，到考试之前，每看五篇文章，一篇精读4篇快读，考试以前，五篇文章全部都是快读，只要准确率达到70%就过关了，五个里面你能回答三个到四个，就可以了。所以阅读不能只按考试的要求来训练，那训练不出来，必须是在精读的基础上逐渐地转移到快读，所以精读是本。　　网友：关于写作的问题，是不是多读一些范文，对最后提高作文的成绩有好处吗？　　朱泰祺老师：当然有好处，肯定要背。学英语的体会，我自己的体会是六个字，第一，死背，先吃下去，然后是改写，我背了这一篇又背了另十几篇，这十几篇里面肯定有一些东西是共性的。我拿来了以后，这个句型我用到另外一篇文章里面，就是改写；第三，达到活用的目的，在整个考研的写作准备里面，要把握住三点；第四，在死背文章、改写活用里面，必须把握住文章的宏观框架，比如我眼睛看一遍，考研的作文是审视的，我心里已经很清楚的了，第一、二、三框架是什么。第二，宽广的框架把握住了，就像一个房子，整个的架子有了，就要注意段落的结构，这样的段落一般的结构是什么样的。比如，第一句是段落的主题句，把关键说出来，接着是段落的扩张句，我用什么手段来扩张，所以采用因果法举例法、对比法、议论法、描述法等等，一个段落完了，应该有一个结论句。第三，哪一些句型经常可以用到这里面去的，你要想在一两天里面进入到考研的切入点，你把我这本书里面考研的写作这章拿出来翻一翻，看一下最近十年国家考试的作文，每年的考试作文我都写了一篇参考，每篇文章我都把重点的句型拿下来，你把这十篇文章好好背背，活学活用，就差不多了，因为我们的时间有限，要迅速地进入到考研的切入点。　　网友：您觉得在2004年考看图作文的概率还会很大吗？　　朱泰祺老师：为什么要画一个图画在里面，有什么好处呢？所有全国的英语考研辅导老师，他出的作文题就不可能跟国家考试的作文题重复了。因为我画一张漫画，你不可能跟我的一模一样，那肯定是泄题了，因为大规模的考试，在出作文题的时候，肯定是绞尽脑汁不让你们所有的辅导老师跟我的题目一模一样。但是，题目我肯定跟你不一样，但是，我们辅导的老师不能告诉学生怎么去压题，而是怎么样把握住文章的宏观的框架、段落的结构、常用的句型，基本上就是这样的模式，明年没有了就没有了，没有了不影响。有，你基本上也知道。而且现在的作文，基本上第一段是叫你描述这张画，第二是说明这张画要表达的意思是什么。第三要你谈自己的体会，这个框架把握住了，你去琢磨什么呢？要写这样的文章，常用的句型是什么，到哪儿找，到我的书里面找啊。上面都写好了，也画好了，你为什么不去背？　　人类文化都是继承前辈的。那么，前面的人为我们后面的人创造了条件，老师为学生写了这些范文，干什么用的，就让你去模仿，在这个基础上，你去发挥，画出最美、最好的图画来。　　网友：到底什么叫精读，是不是把文章的内容句型看懂，还是把文章中自己不理解的句子、词语背下来才行？　　朱泰祺老师：所谓精读是两个内容，一个这篇文章你看过了，后面没有题目，我问你，这篇文章主要讲什么，你说不知道，不知道你看什么？第一，是全文的主旨。第二，这篇文章有几段，每段要讲什么，作者提出了一个主题，他是怎么样来展开这个主题的，就像我们中学语文课老师讲话段落大意的分析一样，这是宏观方面对整个文章的理解。微观方面就是整个文章每一个难的句子要搞清楚。文章里面出现的大纲里的词，你还没有掌握的，那必须要掌握，你必须要查字典，而且必须要做笔记，一定要做笔记，而且这个笔记做完了以后，要经常放在口袋里，经常拿出来背一背，这个就是精读，既有宏观又有微观。　　网友：您觉得在复习的时候是多看几本参考书比较好，还是针对一本进行复习比较好？　　朱泰祺老师：看不是多与少的问题，而是好和差的问题，我希望你找一本老师比较负责任的参考书。　　网友：您觉得是怎么样去选择考研英语的辅导材料是正确的？　　朱泰祺老师：像我们买东西一样，如果这个东西在国家的电视的广告里面经久不衰，而且顾客对它的口碑比较好，那这就是好东西。考研的参考书，你问问你的师兄、师姐，你考过了，你觉得哪一本书比较好，他们会推荐给你的。如果说是从来没推荐过的某本书，那么你要慎重，有可能好，也有可能有问题。因为参考的选择很重要，你选错了参考书等于走错了这条路，方向搞错了就麻烦了。所以参考书很重要。因为我们复习的时间很有限，我们不可能花很多时间在准备英语上，因为我们还有其他的课，所以这个书应该是少而精的。　　网友：您在复习指导这本书里也提到，每年翻译题的得分都是很低，能不能请您说说做翻译题平时应该做哪些针对性的训练？　　朱泰祺老师：其实你用不着专门去训练翻译，你在搞阅读理解的精读的过程中，你肯定会发现文章里有的句子很难理解，这些句子你不要放过，回去了以后，进行句法的分析，主句是什么，从句是什么，主句里的主谓结构是什么，从句里的主谓结构是什么，然后按照你的分析理解来表达。在表达的时候，要考虑到是否符合汉语的说话习惯，经过这样的复习，你阅读理解也做了，另一方面，你的词汇也学好了。　　网友：我毕业三年了，基本上没有接触过英语，也没看过，针对我这种情况，现在开始复习应该从哪儿入手比较好？　　朱泰祺老师：你首先要下一个决心，你是要准备苦干一场。人家说，如果你爱一个人，你让他去考研，因为考研是天堂，如果你恨一个人也让他去考研，因为考研是地狱。这个就是说，你要想进研究生那个门，你不准备吃苦是做不到的，不管你过去有几年没有看英语了，有一条是必须的就是吃苦。只要你现在准备考研，你必须准备吃苦。什么流行音乐，我看你别听，什么足球比赛，别人比赛跟你有什么关系，你只要问一个结果就行了，世界杯足球比赛，我真想看，但是每场我只看三分钟，我让我爱人代看，最后把结果告诉我就行了，因为我有更重要的事要去追求，我哪有时间去跑在你那里？　　所以你说，毕业三年、五年了，我有一个学生是大夫，他今年是37岁了，他来听我的课，他说我都毕业好几年了，说我回家背单词，小孩也背单词，都不好意思了，我说你为了共同的目标走到一起来了，这是好事。你三年没有看，可能忘掉很多了，你现在每分钟、每秒钟都要拼搏，有的同学在食堂里面吃饭的时候，拿着个碗敲来敲去，我说你敲什么敲，你把单词拿出来背背，早上起来了以后背背，晚上睡觉之前背背，到现在为止，我的床头有一摞纸，都是看小说的什么的时候攒下来的生词，要在事业上有所成就，有成就了，他就是丰富多彩里面的主流、主旋律，如果没有这个，就想我有时候看电视剧，偶尔看一眼，我也看不懂什么意思。　　网友：你刚才多次提到复习辅导这本书的全名是什么，能在哪儿买到，网上有没有订购？　　朱泰祺老师：这本书叫做《硕士研究生英入学考试复习指导》，正版每年销售18万左右，去年我看到的盗版是6个版本，盗版很多，一般来说，你宁愿花一点钱到新华书店去买，国营的书店，或者到各个地方的考研的培训点，一般来说，他们销售的都是正版，特别是我去讲课的全国各大城市，比如武汉的文都、南京、上海、南昌、成都，在他们的培训点里卖的书肯定是正版。　　主持人：朱老师的这本书在我们新浪网的考研频道里对部分精彩内容也做了连载，这个连载的专题中也有这本书的详细的情况介绍，大家可以看一看书评，整个的信息都有。　　今天感谢朱老师在百忙当中作客新浪的聊天室，给大家做了这么精彩的辅导。　　朱泰祺老师：希望大家，第一，一个人，一个军事家，不准备打败仗的军事家不是好的军事家，正因为我准备打败仗，我就会去考虑，造成我失败的主要因素是什么，然后再去消除这些因素，因此，我就成功了。这就是辩证法。祝广大的考生身体健康、考研成功。谢谢。　　主持人：谢谢大家，也谢谢朱老师，今天的聊天结束。
	我用一转身离开你用我一辈子忘记你他曾经用一条白色的小狗来交换她的笑容然后她用了一生的等待来交换他无法实现的诺言 QQ：149201931
	支持(0) 中立(0) 反对(0)

三宅一生	小大 5楼个性首页 \| QQ \| 信息 \| 搜索 \| 邮箱 \| 主页 \| UC
加好友发短信平头百姓等级：导游高中一年级贴子：1649 积分：9687 威望：51 精华：4 注册：2002-10-17 19:59:00	Post By：2004-3-29 18:54:00 考研英语完型填空题的命题思路分析 http://www.kaodiyi.com 　　完型填空题虽然在考研英语中所占的分值不是很大，但却是多年来一个传统的考试题型。那么出题者想通过完型填空这种题型达到考查考生什么能力的目的呢？我们首先分析　　一、完型填空的命题形式：完型填空是给考生一篇语句连贯的短文(按照新大纲的规定在270-320字左右)，出题者有目的地在每隔一定数量的词语后去除一处词语，形成总共20处词语空缺，然后在相应的空缺处设置包括三个干扰项在内的四个备选答案，供考生做四选一的解答。及要求考生在整篇短文的大背景下，在充分阅读理解整篇文章，对整篇文章融会贯通的基础上去处理每一个具体的填空。因此，可以将完型填空的命题思路概述为：”完型填空主要测试考生结合上下文的综合理解能力和语言运用能力，即在阅读理解基础上对篇章结构、语法和词汇知识的运用能力” (教育部考试中心编辑出版的《全国硕士研究生入学考试分析》对完型填空试题的定位) 　　二、完型填空的主要测试点　　根据完型填空的命题思路，完型主要考查考生的两大方面的能力：阅读理解能力以及在阅读理解基础上的英语知识(主要包括语法和词汇)运用的能力：　　阅读理解能力　　完型填空既然是以一篇短文为背景，首先要求考生对整个文章内容要有精确的理解，而且它所考察的阅读理解能力决不是泛泛的理解能力，而是包括三个层次的能力：　　1.对文章整体的把握和理解　　2.对上下文/句子之间关系的把握和理解　　3.对句子内部结构和意义的把握和理解　　从上述完型填空所要求的三个层次的能力来看，完型要求考生对文章进行”精读”，即考生要从文章整体到每个句子的内部细节都要完全把握，也就是说对文章要有100%程度的掌握。　　英语知识运用的能力　　从完型填空所涉及的范围来看，它是考查考生对英语基础知识，主要是语法和词汇的运用能力，可以归纳为以下三大考点：　　l.语法(占20% - 30%左右) 　　2.习惯用语(占10%左右) 　　3.词汇的辨析和使用(占60% -70%左右) 　　　　三、完型填空题的基本解题思路　　　　(1)利用完型文章常用的总分对照结构迅速把握文章整体　　我们在上文中已经讲过，完型的基本命题思路就是在对完型文章阅读理解的基础上解题，即出题者要求考生首先要对文章有一个清晰、准确的整体把握。考研英语的完型文章一般都有一个很鲜明的主题(FOUCS)，同时文章往往又具有很强的导向性或者作者态度具有倾向性；这个主题以及这种导向性或倾向性其实就构成了完型文章的中心主线，成为从整体上把握完型文章的关键点。此外，通过大量的总结和分析后，我们发现考研英语的完型文章在文章结构上经常采用总分对照的形式，这就为我们迅速从整体上把握一篇完型文章提供了非常便利的条件：　　总分对照结构是由总述部分和分述部分构成，总述是对分述的总结和概括，而分述是对总述的展开，两者之间有着明确的互相支持，互相印证的对照关系。　　由于完型文章通常非常短(仅300字左右)，总分对照结构应用于这样短的文章往往使得该文章显得”开门见山”，即文章的首句或首段就是整篇文章的中心思想的所在，或者叫做TOPIC 　　SENTENSE，因为这个首句或首段恰恰就是整篇文章的总述句，是对整篇文章内容的概括和总结。所以，考生可以训练自己通过重点读首句或首段，把握文章的主题(FOCUS)和文章的导向性(或者作者态度的倾向性)，从而在整体上把握一篇完型文章。　　例如：2000年考研英语的完型文章的首句如下：　　If a farmer wishes to succeed, he must try to keep a wide gap beween his consumption and his production. 　　这就是一个典型的总述句，从这句话中我们可以得到如下信息：　　两者关系：GAP 　　文章的主题(FOCUS)-探讨两个对立事物：消费和生产之间的关系。　　文章的导向-一定是生产大于消费。　　　　(2)填空的基本思路-利用已知信息破解未知信息　　考生在精确把握整篇完型文章之后，或者说在对文章深刻阅读理解的基础上，下一步就是要对付20个填空，从而补足和恢复原文。从这个角度来分析，我们可以看出实际上一篇完型文章是由两大类信息构成的：已知信息和未知信息。所谓未知信息就是那20个填空，而已知信息则是除了20个空之外的文章包含的所有信息。这20个未知信息点完全分布在已知信息之中，与已知信息形成了各种各样紧密的关系，因此破解这些未知信息的最为有效的办法就是利用已知信息，这就是完型填空这种游戏的基本规则。如果把给完型的20个填空找正确答案比喻成破案的话，这些已知信息其实就是线索，考生们需要象侦探一样通过利用和分析这些线索，最终摸到案件的本质。　　考生最艰巨的任务也就在这里-考生要从这个庞大的已知信息体系中通过分析、排查(无关已知信息)，找出与这个具体的填空相关联的那些已知信息点，再根据这些相关已知信息最终得到这个填空的正确答案。　　此外，与每一个填空相关联的已知信息往往也是很复杂的，主要可以从两个角度来看：一个填空有可能只受到一个相关已知信息点的限制也可能同时受到多个相关已知信息点的限制；一个填空的相关已知信息点有可能在这个填空的左右附近也可能不在这个填空的附近　　例如：2000年考研英语的完型文章中有如下两道题：　　“as a commodity which he must sell insgroupsto(44)old agricultural implements and obtain chemical fertilizers to(45)the soil.” 　　44. (A) replace(B) purchase(C) supplement (D) dispose 　　45. (A) enhance (B) mix (C) feed (D) raise 　　上面这段话考了两个动词，而且均为及物动词，但与这两个动词相关联的已知信息点的数量却是不同的：例1：45题这个空基本上只受到一个相关已知信息点的限制，只要看45空后边的宾语the soil就足以解出本题，即主要考虑45空所要选的动词与the soil之间动宾搭配的匹配性就可以了。　　例2：44题就同时受到多个相关已知信息点的限制了。44题所要选的动词首先必须是”He”这个主语能够作出的动作(即主谓搭配)；第二，44题左面的相关已知信息”insgroupsto”决定了这个动词的动作必须是”sell”的目的所在；第三，44题右边是另一个相关已知信息点：这个动词的宾语(动宾搭配)；也就是说所选的动词必须同时满足这三个信息点，才为正确答案。由此，我们可以淘汰(B) purchase和(C) supplement (动宾搭配不当，不可能去买或者补充破旧的农具)，还有(D) dispose (丢弃破旧农具不可能是”sell”的目的所在)，只有(A) replace同时满足三个相关已知信息点，所以是正确答案。　　例3：上述44和45题基本上都是相关已知信息点在这个填空的左右附近位置。因为，完型对词汇的考查偏重考一个词的用法，也就是词汇的搭配，比如，出题率很高的动词题，重点就是考查动词与主语、宾语的搭配。　　例4：但完型中也有相当一批题，相关已知信息点并不在其左右附近，而要去上下文中找(上下文原则)。比如，1995年考研英语完型的第43题：　　“Sleep is dividedsintosperiods so-called REM sleep and longer periods of non-REM sleep. (41) Neither kind of sleep is at all well understood, but REM sleep is (42) assumedto serve some restorative function of the brain. The purpose of non-REM sleep is even more(43) 　　 .” 　　43. (A) subtle(B) obvious(C) mysterious(D) doubtful 　　43题要我们选出一个形容词恰当地描述”non-REM睡眠的目的是怎样的”。但我们仅看43题所在的这句话所包含的已知信息，根本看不出有价值的线索来。其实在41题所在的那句话中”两种睡眠都不被了解”，既然non-REM睡眠是两种睡眠中的一种，那它的目的当然也不被了解，所以正确答案当然是© 　　mysterious (神秘的，不被了解的)。　　以上几种情况是经常交叉出现的，比如，一个空受多重相关已知信息点的限制，这几个相关已知信息点有的分布在填空的左右附近，有的则分布在离填空较远的上下文中。　　四、完型的解题程序　　根据我们上述分析的完型的特点，给大家推荐以下解题程序：　　第一步：先对整篇文章做整体通读(PREVIEW)，主要掌握文章的主题(FOCUS)/文章的导向或者作者的态度倾向。不建议许多考生多年来养成的那种拿到文章，上来就直接做题的习惯。这种习惯与完型的出题思路和特点是完全背道而驰的，使得考生在信息不充分的情况下对填空往往做出错误的判断；　　第二步：按段精读、按段理解、按段分析，按段做题(因为段本身就是相对独立的意群，以段为单位，其实是缩小了考生的对立面)；　　第三步：做完20个空后，进行整篇通读(REVIEW)；　　五、如何准备完型词汇　　在前面完型测试点的分析中，我们提到词汇的辨析和使用占到完型出题量的60%至70%左右，是最重的部分。所以，考前词汇的准备对于完型显得尤为重要。但如何最为有效地复习词汇关键是要根据完型对词汇考查的特点有所了解：　　首先，完型考查的不是那些所谓”很难、很偏的词”。考研大纲所要求的词汇量本身就是一个大学生应该掌握的基本词汇，在这些词汇中适于用来考完型的不过在1500-1600个左右，这些词汇绝大部分都是考生们已经”认识”的普通词汇；　　完型的重点当然不会放在考查其大概意思上，而是考查考生对该词汇掌握的”深度”。在词汇的意义上，由于大部分英文词汇为多意，完型注重对词汇意义的全面考查，而不仅限于该词的主要意义(很多考生恰恰只掌握词汇的主要意义，忽略其他意义，即对词汇意义掌握不全面)；除了词汇的意义，完型近年来越来越注重对词汇用法的考查，特别是词汇的搭配使用。从上述分析来看，考生们对词汇的准备应更多地放在对已经认识的词汇的”深度”扩展上，而非简单地去追求词汇的”广度”，以至于钻偏词、难词。
	我用一转身离开你用我一辈子忘记你他曾经用一条白色的小狗来交换她的笑容然后她用了一生的等待来交换他无法实现的诺言 QQ：149201931
	支持(0) 中立(0) 反对(0)

三宅一生	小大 6楼个性首页 \| QQ \| 信息 \| 搜索 \| 邮箱 \| 主页 \| UC
加好友发短信平头百姓等级：导游高中一年级贴子：1649 积分：9687 威望：51 精华：4 注册：2002-10-17 19:59:00	Post By：2004-3-29 18:55:00 2003年考研英语英译汉试题　　Directions: Read the following text carefully and then translate the underlined segments into Chinese. Your translation should be written clearly on ANSWER SHEET 2. (10 points) 　　Human beings in all times and places think about their world and wonder at their place in it. Humans are thoughtful and creative, possessed of insatiable curiosity. 61) Furthermore, humans have the ability to modify the environment in which they live, thus subjecting all other life forms to their own peculiar ideas and fancies. Therefore, it is important to study humans in all their richness and diversity in a calm and systematic manner, with the hope that the knowledge resulting from such studies can lead humans to a more harmonious way of living with themselves and with all other life forms on this planet Earth. 　　“Anthropology”derives from the Greek words anthropos “human”and logos “the study of.” By its very name, anthropology encompasses the study of all humankind. Anthropology is one of the social sciences. 62) Social science is that branch of intellectual enquiry which seeks to study humans and their endeavors in the same reasoned, orderly, systematic, and dispassioned manner that natural scientists use for the study of natural phenomena. 　　Social science disciplines include geography, economics, political science, psychology, and sociology. Each of these social sciences has a subfield or specialization which lies particularly close to anthropology. 　　All the social sciences focus upon the study of humanity. Anthropology is a field-study oriented discipline which makes extensive use of the comparative method in analysis. 63) The emphasis on data gathered first-hand, combined with a cross-cultural perspective brought to the analysis of cultures past and present, makes this study a unique and distinctly important social science. Anthropological analyses rest heavily upon the concept of culture. Sir Edward Tylor’s formulation of the concept of culture was one of the great intellectual achievements of 19th century science. 64) Tylor defined culture as “... that complex whole which includes belief, art, morals, law, custom, and any other capabilities and habits acquired by man as a member of society.”This insight, so profound in its simplicity, opened up an entirely new way of perceiving and understanding human life. Implicit within Tylor’s definition is the concept that culture is learned, shared, and patterned behavior. 　　65) Thus, the anthropological concept of “culture,” like the concept of “set” in mathematics, is an abstract concept which makes possible immense amounts of concrete research and understanding. 　　翻译题解：　　61) Furthermore, humans have the ability to modify the environment in which they live, thus subjecting all other life forms to their own peculiar ideas and fancies. 　　句子分析：　　第一、句子可以拆分为两段：Furthermore, humans have the ability to modify the environment in which they live, / thus subjecting all other life forms to their own peculiar ideas and fancies. 　　第二、句子的结构是：　　1) 这是个主句+分词短语表示伴随状态的结构：humans have the ability to modify... thus subjecting ... 　　2) the environment in which they live是先行词+定语从句。　　第三、词的处理：　　modify the environment in which they live 改变他们的生存环境 subjecting all other life forms to 让所有其它形态的生命服从…… 完整的译文：　　61）而且，人类还有能力改变自己的生存环境，从而使所有其它形态的生命服从人类自己独特的想法和想像。　　考点总结：1）不定式短语做定语；2）介词+定语从句；3）分词短语表示伴随状态。　　62) Social science is that branch of intellectual enquiry which seeks to study humans and their endeavors in the same reasoned, orderly, systematic, and dispassioned manner that natural scientists use for the study of natural phenomena. 　　句子分析：　　第一、句子可以拆分为四段：Social science is that branch of intellectual enquiry / which seeks to study humans and their endeavors / in the same reasoned, orderly, systematic, and dispassioned manner / that natural scientists use for the study of natural phenomena. 　　第二、句子的主干结构是：　　主句+ which引导的定语从句+方式状语（in the same reasoned, orderly, systematic, and dispassioned manner）+定语从句。　　第三、词的处理： Social science 社会科学 intellectual enquiry 知识探究 humans and their endeavors 人类及其行为 reasoned 理性的 orderly 有序的 systematic 系统的 dispassioned 冷静的 natural phenomena 自然现象　　完整的译文：　　62）社会科学是知识探索的一个分支，它力图像自然科学家研究自然现象那样，用理性的、有序的、系统的和冷静的方式研究人类及其行为。考点总结：1）定语从句；2）方式状语；3）多重并列定语。　　63) The emphasis on data gathered first-hand, combined with a cross-cultural perspective brought to the analysis of cultures past and present, makes this study a unique and distinctly important social science. 　　句子分析：　　第一、句子可以拆分为四段：The emphasis on data gathered first-hand, / combined with a crosscultural perspective / brought to the analysis of cultures past and present, / makes this study a unique and distinctly important social science. 　　第二、句子的结构是：　　1）主干结构是一个简单句：The emphasis..., combined with..., makes this study a unique and distinctly important social science. 　　2）主语后面带有on data gathered first-hand是主语的定语， combined with相当于and的意思，是对主语内容的补充，perspective可以理解成主语的并列成分，brought to the analysis of cultures past and present是perspective的定语。其中past and present是cultures的定语。　　第三、词的处理：　　The emphasis 翻译时词性转换成动词　　data gathered first-hand 搜集的第一手资料　　combined with 加上，（这个短语不影响主语的数的变化）　　a cross-cultural perspective跨文化视角　　this study 这一研究　　完整的译文：　　63）强调搜集第一手资料，加上在分析过去和现在的文化形态时采用跨文化视角，使这一研究成为一门独特并且非常重要的社会科学。考点总结：1）带有多重修饰成分的简单句；2）过去分词短语做定语；3）复合宾语结构4）词性转换。　　64) Tylor defined culture as “... that complex whole which includes belief, art, morals, law, custom, and any other capabilities and habits acquired by man as a member of society.” 　　句子分析：　　第一、句子可以拆分为三段：Tylor defined culture as “... that complex whole / which includes belief, art, morals, law, custom, and any other capabilities and habits / acquired by man as a member of society.” 　　第二、句子的结构是：　　1）主干结构是：Tylor defined culture as “...that complex whole...”其中whole是“整体”的意思。后面是一个很长的定语从句，翻译时可以和先行词拆开。　　2）which 引导的定语从句中有多重并列宾语，acquired by man as a member of society是宾语的定语。　　第三、词的处理： Tylor 人名，按照音译 defined culture as 将文化定义为 that complex whole 一个复合体 belief 信仰 morals 道德 man as a member of society 人作为社会成员　　完整的译文：　　64）泰勒把文化定义为“一个复合体，它包括人作为社会成员所获得的信仰、艺术、道德、法律、风俗以及其它能力和习惯。考点总结：1）定语从句；2）过去分词短语做定语；3）多重并列宾语。　　65) Thus, the anthropological concept of “culture,” like the concept of “set” in mathematics, is an abstract concept which makes possible immense amounts of concrete research and understanding. 　　句子分析：　　第一、句子可以拆分为四段：Thus, the anthropological concept of “culture,” like the concept of “set” in mathematics, / is an abstract concept / which makes possible / immense amounts of concrete research and understanding. 　　第二、句子的结构是：　　1) 主干结构是：主语+插入语（like the concept of） +系表结构（is an abstract concept） + which 引导的定语从句　　2) immense amounts of concrete research and understanding是动词 makes的宾语， possible是状语前置。　　第三、词的处理：　　the anthropological concept of “culture,” 人类学的“文化”概念　　the concept of “set” in mathematics 数学中“集”的概念　　an abstract concept 抽象概念　　immense amounts of concrete research 大量的具体研究　　完整的译文：　　65）因此，人类学中“文化”的概念就像数学中“集”的概念一样，是一个抽象概念。它使大量的具体研究和认识成为可能。考点总结：1）表示比较的插入语；2）定语从句；3）复合宾语；4）状语前置。
	我用一转身离开你用我一辈子忘记你他曾经用一条白色的小狗来交换她的笑容然后她用了一生的等待来交换他无法实现的诺言 QQ：149201931
	支持(0) 中立(0) 反对(0)

三宅一生	小大 7楼个性首页 \| QQ \| 信息 \| 搜索 \| 邮箱 \| 主页 \| UC
加好友发短信平头百姓等级：导游高中一年级贴子：1649 积分：9687 威望：51 精华：4 注册：2002-10-17 19:59:00	Post By：2004-3-29 18:56:00 作文一直是令我们头疼的一个难题，如何才能妙笔生花，如何才能自如运用英语，我们可以在不断的模仿中前进。下面陆续推出的《考研英语写作热点范文》供大家进行模仿训练。热点范文（一）： Directions: 　　A.　Title:　What　Will　Happen　If　China　Enters　WTO? 　　B.　Word　Limit:　about　200　words 　　C.　Your　composition　should　be　based　on　the　Outline　given　in　Chinese　below: 　　1.　每个中国人都盼望中国加入世界贸易组织。　　2.　a.　加入世贸组织，国家和人民都将大大受益；　b.　加入世贸组织，也会带来一些不利影响，如国有企业将面临更大的挑战。　　3.　对中国加入世贸组织感到欣喜之余，我们也应看到随之而来的一些挑战。例文： What　Will　Happen　If　China　Enters　WTO? 　　Every　Chinese　is　looking　forward　to　China's　entry　into　WTO,　widely　seen　as　a　blessing　and　a　promise　of　prosperity.　It　seems　to　be　so　at　first　sight,　however,　on　reflection,　we're　convinced　that　it's　just　another　coin　with　two　sides. 　　On　the　one　hand,　both　the　nation　and　people　will　benefit　greatly　from　China's　entry　into　WTO.　Shut　out　of　WTO,　China　used　to　be　deprived　of　equal　trade　opportunities　and　was　placed　at　a　distinct　disadvantage　in　world　trade.　This　situation　will　change　if　China　enters　WTO.　In　addition,　foreign　companies　will　stream　into　China　and　offer　great　job　opportunities,　which,　in　a　sense,　will　relieve　the　unemployment　problem. 　　On　the　other　hand,　the　entry　will　impose　some　negative　effects　on　China.　State-owned　enterprises　in　China　are　undergoing　great　difficulties,　which　will　be　more　acute　with　the　flow　of　foreign　competitors　into　China. 　　In　short,　excited　about　the　advantages　caused　by　the　entry,　we　should　not　lose　sight　of　the　severe　challenges　posed　by　it. 热点范文（二）： Directions: 　　　　　A.　Title:　Fast　Food 　　　　　B.　Word　Limit:　about　200　words 　　　　　C.　Your　composition　should　be　based　on　the　Outline　given　in　Chinese　blew: 　　　　1.　快餐在中国十分流行，它是现代快节奏社会的最佳反映。　　　　2.　a.快餐受欢迎有两条原因　b.然而，从营养角度来讲，快餐却差强人意。　　　　3.　对快餐还是以偶尔品尝为宜。例文：　 Fast　Food 　　Fast　food　is　becoming　more　popular　in　China,　especially　among　children　and　teenagers.　Today,　it's　certainly　difficult　to　think　of　any　other　single　thing　that　represents　the　fast　pace　of　modern　society　as　powerfully　as　fast　food. 　　There　are　several　reasons　for　its　popularity.　First,　it　is　very　convenient　and　saves　a　lot　of　time.　The　trends　of　modern　society　seem　to　all　point　to　one　ultimate　goal　——　saving　time,　and　fast　food　well　serves　this　purpose.　You　just　go　into　a　fast　food　restaurant,　order　your　food,　and　your　food　is　ready　in　no　time.　You　can　either　eat　it　there　or　take　it　away.　Second,　its　popularity　is　also　attributed　to　the　clean　and　comfortable　environment　of　fast　food　restaurants,　the　excellent　service,　and　the　guaranteed　quality　of　food. 　　However,　in　terms　of　nutrition,　fast　food　is　far　from　satisfactory.　It　usually　does　not　compose　a　balanced　diet　and　is　low　in　nutritional　value.　Thus,　doctors　suggest　that　people,　especially　children,　eat　fast　food　as　little　as　possible.　Although　cooking　at　home　is　time　—　consuming　and　the　following　washing-up　tiresome,　it　offers　healthy　and　delicious　meals　your　body　likes　and　needs.　Fast　food　is　only　a　good　choice　when　you　are　in　a　hurry　and　turn　to　it　once　in　a　while. 热点范文（三）： Direction: 　　A.　Write　an　essay　that　conveys　the　information　in　the　following　cartoon　accompanied　by　your　comments. 　　B.　Word　Limit:　about　200　words 　　C.　Your　essay　should　be　written　clearly　on　ANSWER　SHEET　2 　　营生　　　　　祖上以打猎为生　　爷爷以卖上等木材为生　　父亲以卖劈柴和柴墩为生　　　　　儿子以卖根雕原料为生　　孙子以卖黄沙为生　　…… 例文：　 Preserving　Natural　Resources 　　Through　the　changes　in　the　ways　of　making　a　living　in　a　family　over　several　generations,　the　cartoon　aims　at　sounding　a　warning　against　man's　wasteful　use　of　natural　resources　and　emphasizing　the　urgent　need　to　preserve　these　resources. 　　Ever　since　man　appeared　on　the　earth,　man's　survival　has　been　heavily　relied　on　nature.　Almost　everything　we　use　in　our　everyday　life　comes　from　nature,　ranging　from　the　food　we　eat,　the　water　we　drink,　to　the　wood　which　is　turned　into　furniture.　With　the　development　of　technology　and　population　growth,　the　amount　and　range　of　materials　used　has　increased　at　an　alarming　rate.　However,　natural　resources　are　not　inexhaustible.　Some　reserves　are　already　on　the　brink　of　exhaustion　and　there　is　no　hope　of　replacing　them.　The　widespread　water　shortage　is　an　example　in　point.　If　man　continued　to　squander　natural　resources　with　no　thought　for　the　future,　the　later　generations　would　end　up　selling　sand,　as　is　the　case　in　the　cartoon,　and　the　whole　world　would　be　in　a　mess. 　　Time　is　running　out.　It　is　up　to　us　to　take　effective　measures　before　the　situation　gets　out　of　hand.
	我用一转身离开你用我一辈子忘记你他曾经用一条白色的小狗来交换她的笑容然后她用了一生的等待来交换他无法实现的诺言 QQ：149201931
	支持(0) 中立(0) 反对(0)

三宅一生	小大 8楼个性首页 \| QQ \| 信息 \| 搜索 \| 邮箱 \| 主页 \| UC
加好友发短信平头百姓等级：导游高中一年级贴子：1649 积分：9687 威望：51 精华：4 注册：2002-10-17 19:59:00	Post By：2004-3-29 18:57:00 Directions: 　　A.　Title:　Only　Stricter　Traffic　Laws　Can　Prevent　Accidents 　　B.　Word　Limit:　about　200　words 　　C、Your　composition　should　be　based　on　the　Outline　given　in　Chinese　below: 　　1.　每天全世界都有成千上万的人死于交通事故。　　2.　a、开车的人越来越不注重自己的行为规范，公德意识越来越差。　　　　b、整个社会对肇事者持纵容态度，交通的发展给城市和乡村带来很大影响。　　3、制定交通法规遏止交通事故的发生。　　例文：　　　　　　　　　　　Only　Stricter　Traffic　Laws　Can　Prevent　Accidents 　　Though　the　possibility　of　living　a　long　and　happy　life　is　greater　than　ever　before,　every　day　we　cites　the　incredible　slaughter　of　men,　women　and　children　on　the　roads.　Man　versus　the　motor-car!　It　is　a　never-ending　battle　which　man　is　losing.　Thousands　of　people　the　world　over　are　killed　or　horribly　mutilated　each　year　and　we　are　quietly　sitting　back　and　letting　it　happen. 　　It　has　been　rightly　said　that　when　a　man　is　sitting　behind　a　steering　wheel,　his　car　becomes　the　extension　of　his　personality.　There　is　no　doubt　that　the　motor-car　often　brings　out　a　man's　very　worst　qualities.　People　who　are　normally　quiet　and　pleasant　may　become　unrecognizable　when　they　are　behind　a　steering-wheel.　They　are　ill-mannered　and　aggressive,　willful　as　two-year　olds　and　utterly　selfish. 　　The　surprising　thing　is　that　society　smiles　so　benignly　on　the　motorist　and　seems　to　condone　his　behavior.　Everything　is　done　for　his　convenience.　Cities　are　allowed　to　become　almost　uninhabitable　because　of　heavy　traffic;　the　countryside　is　desecrated　by　road　networks;　and　the　mass　annual　slaughter　becomes　nothing　more　than　a　statistic,　to　be　conveniently　forgotten. 　　It　is　high　time　a　world　code　were　created　to　reduce　this　senseless　waste　of　human　life.　With　regard　to　driving,　laws　of　some　countries　are　notoriously　lax　and　even　the　strictest　are　not　strict　enough.　A　code　which　was　universally　accepted　could　only　have　dramatically　beneficial　effect　on　the　accident　rate.
	我用一转身离开你用我一辈子忘记你他曾经用一条白色的小狗来交换她的笑容然后她用了一生的等待来交换他无法实现的诺言 QQ：149201931
	支持(0) 中立(0) 反对(0)

三宅一生	小大 9楼个性首页 \| QQ \| 信息 \| 搜索 \| 邮箱 \| 主页 \| UC
加好友发短信平头百姓等级：导游高中一年级贴子：1649 积分：9687 威望：51 精华：4 注册：2002-10-17 19:59:00	Post By：2004-3-29 18:57:00 Directions: 　　A.　Title:　Parents　Are　Too　Permissive　With　Their　Children　Nowadays 　　B.　Word　Limit:　about　200　words 　　C.　Your　composition　should　be　based　on　the　Outline　given　in　Chinese　below: 　　1、孩子成为家庭的中心，父母日渐失去应有的权威。　　2、父母对孩子的溺爱和忽视导致青少年犯罪。　　3、孩子的生活过于安逸对他们日后的成长不利。例文： Parents　Are　Too　Permissive　With　Their　Children　Nowadays 　　There　are　countless　articles　on　child　care　in　magazines　and　newspapers.　With　so　much　unsolicited　advice　flying　about,　mum　and　dad　just　don't　know　what　to　do　any　more.　In　the　end,　they　do　nothing　at　all.　So,　from　early　childhood,　the　kids　are　in　charge　and　parents'　lives　are　regulated　according　to　the　needs　of　their　offspring.　When　the　little　dears　develop　into　teenagers,　they　take　complete　control.　Lax　authority　over　the　years　makes　adolescent　rebellion　against　parents　all　the　more　violent.　If　the　young　people　are　going　to　have　a　party,　for　instance,　parents　are　asked　to　leave　the　house.　Their　presence　merely　spoils　the　fun.　What　else　can　the　poor　parents　do　but　obey? 　　Children　are　hardy　creatures　and　most　of　them　survive　the　harmful　influence　of　extreme　permissiveness　which　is　the　normal　condition　in　the　modern　household.　But　a　great　many　do　not.　The　spread　of　juvenile　delinquency　in　our　own　age　is　largely　due　to　parental　laxity.　Mother,　believing　that　little　Johnny　can　look　after　himself,　is　not　at　home　when　he　returns　from　school,　so　little　Johnny　roams　the　streets.　The　dividing-line　between　permissiveness　and　sheer　negligence　is　very　fine　indeed. 　　The　psychologists　have　much　to　answer　for.　They　should　keep　their　mouths　shut　and　let　parents　get　on　with　the　job.　And　if　children　are　knocked　about　a　little　bit　in　the　process,　it　may　not　really　matter　too　much.　At　least　this　will　help　them　to　develop　vigorous　views　of　their　own　and　give　them　something　positive　to　react　against.　Perhaps　there's　some　truth　in　the　idea　that　children　who've　had　a　surfeit　of　happiness　in　their　childhood　emerge　like　stodgy　puddings　and　fail　to　make　a　success　of　life.
	我用一转身离开你用我一辈子忘记你他曾经用一条白色的小狗来交换她的笑容然后她用了一生的等待来交换他无法实现的诺言 QQ：149201931
	支持(0) 中立(0) 反对(0)

主题：考研英语复习区(谢绝水帖)